期刊封面
 |
| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2017年 002 期 >>
| 1. 音乐教学中如何培养学生学习兴趣 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:李羚羽 作者单位:陕西师范大学音乐学院 | |
| 本文从如何了解、激发学生音乐学习兴趣的一些观点和看法着手,论述如何让学生在兴趣之下学习音乐.教师也应根据学生的兴趣设计教学,树立起学生对音乐学习的浓厚兴趣,为其终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐打下良好 | |
| 关 键 词：兴趣 激发 导入 教学 |
| 2. 谈微课在古诗词教学中的运用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:张世芳 作者单位:西宁市城西区行知小学 | |
| 微课不仅能体现以学生为中心的教学理念,而且较好地落实了学生的主体地位,能让学生体会到探究的魅力,体验到成功的喜悦,也使得古诗词教学更具趣味性. | |
| 关 键 词：微课 古诗词教学 运用 |
| 3. 办适合师生发展的学校 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:王齐 作者单位:西宁市古城台小学 | |
| 能否以提高质量为导向,以民主公平为特征,使教育真正做到面向全体学生,为每一名学生提供适合的教育,使每一位教师体验到教育的幸福感,是检验一所学校是否真正健康科学发展的重要依据.办适合师生发展的学校符合基 | |
| 关 键 词：学校 科学发展 管理理念 |
| 4. 中学英语教学中微课运用探究 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:安旭明 作者单位:湟中县教育局 | |
| 微课实际上是一种在线学习与教学的课程资源,特别是在英语这门学科中的运用,不但方便了学生的课前预习,还对学生的课后辅导有着相当大的作用.本文从课前预习和课后巩固拓展两方面,分析了微课在中学英语教学中的具 | |
| 关 键 词：中学英语 课程教学 微课 运用探究 |
| 5. 农村小学科技教育的现状及开展策略 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:夏金财 作者单位:湟中县鲁沙尔镇第一小学 | |
| 在现代化社会发展过程中,科学技术是第一生产力,加强对小学生的科技教育,有利于培养其创新精神.本文阐述了农村小学科技教育现状及开展策略. | |
| 关 键 词：农村小学 科技教育 现状 策略 |
| 6. "问题引领活动单"在语文教学中的实效性 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:谢钟 作者单位:湟源县城关回族小学 | |
| 本文从精心设计活动单、保证预习效果、变"教堂"为"学堂"、培养学生合作探究能力等四方面探讨了"问题引领活动单"对培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力及提高课堂教学效率的促进作用. | |
| 关 键 词：问题引领 自主学习 合作学习 探究学习 |
| 7. 班级管理工作应从多方面加以完善 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:赵希速 作者单位:湟中县康川学校 | |
| 笔者认为,要当好班主任,就应从学生管理、抓好教学、家校协作,以及帮助留守儿童和后进生入手,多方面完善班级管理工作. | |
| 关 键 词：学生管理 抓好教学 家校合作 关怀后进 |
| 8. 教育教学的核心在于唤醒和鼓舞学生 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:王欢 作者单位:甘肃省天水市第一中学 | |
| 正如教育家蒂斯多惠所言:"教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞".本文着重探讨了教育教学中如何唤醒和鼓舞学生. | |
| 关 键 词：教学艺术 唤醒 鼓舞 全面发展 |
| 9. 我省继续教育学分银行建设探讨 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:王照侠 作者单位:青海广播电视大学 | |
| 继续教育学分银行建设,利于促进各类教育的沟通与衔接,实现教育公平.笔者就我省继续教育学分银行建设进行了探讨性思考. | |
| 关 键 词：继续教育 学分银行 建设构想 |
| 10. 高中美术鉴赏应着眼于发展学生核心素养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 002期 作者:朱惬 作者单位:江苏省常熟市中学 | |
| 高中美术鉴赏应根据学生的心智发展规律,引导学生精读作品,提高图像识读素养;调动学生学习积极性,加强审美判断素养;鼓励课堂讨论,发展文化理解素养,深度理解作品的文化内涵,提高学生审美情趣,发展学生核心素 | |
| 关 键 词：美术鉴赏 图像识读 审美判断 文化理解 核心素养 |