期刊封面
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期刊信息
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青海教育
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- 目录 << 2006年 006 期 >>
| 1. 特殊与一般思想解题例谈 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:李发云 | |
| 数学学习中,对公式、定理、法则等,往往都是从特殊开始,通过归纳总结得出结论,经过证明后,又应用于解决相关问题.由特殊到一般和由一般到特殊的多次反复,是研究数学的基本认识过程.数学高考试题,尤其是选择题 | |
| 关 键 词：特殊位置 思维程序 特殊数列 特殊函数 解题过程 猜想 证明 例谈 特殊值 思想 |
| 2. 无机框图题的"授渔"之道 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:范福芹 | |
| 高考复习中第二轮复习过程的每一个专题复习可谓重中之重.如果能着力精讲每个专题,精选每个练习,能够让学生跳出题海,达到良好的教学效果,那教学中就必须授之以"渔".下面谈谈化学无机框图题专题复习时的一些做 | |
| 关 键 词：化学方程式 摩尔质量 学生 解题思路 物质 图题 机框 专题复习 反应条件 转化关系 |
| 3. 高中物理教学与多媒体整合探索 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:肖先栋 | |
| 课堂教学实践表明,先进的教学方法只有结合现代化教学手段才能更好地体现出来,真正达到教育教学效果的最优化.因此,采用现代教育技术,运用现代教学设计理论,对课堂教学进行系统优化设计,是课堂教学改革的关键. | |
| 关 键 词：高中物理教学 探索 突破难点 实验效果 全体学生 教学效果 现代化教学手段 多媒体教学系统 动画 教学过程 |
| 4. 在体育与健康课中加强德育 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:樊万龙 | |
| 进行思想品德教育是体育与健康课教学的基本任务之一.在体育与健康课教学中,适时地把思想品德教育渗透其中,对于全面完成教学任务,教书育人,使学生具有高尚的品德具有重要作用和意义. | |
| 关 键 词：意志品质 心理素质 培养学生 体育与健康课 |
| 5. 如何培养和教育班干部 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:祁重科 | |
| 班主任工作是学校工作中必不可少的重要内容,是贯彻教育方针的具体工作之一.班主任工作的好坏,直接关系着学生思想品德、个性发展和知识技能的进步,影响着校风、班风、学风的形成和改进.班主任主要依靠班干部来完 | |
| 关 键 词：班务 培养 工作能力 班干部 教育方针 学生思想品德 具体工作 班主任工作 |
| 6. 史料在历史教学中的运用 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:赵玉福 | |
| 史料是进行历史思维的基本素材和对象,历史学的研究主要就是依据历史资料进行的,离开了这些基本的历史材料,历史知识就成了无源之水、无本之木.因此,在历史教学中引进历史资料,反映了历史学科的学科特色.笔者就 | |
| 关 键 词：教学过程 历史教学 教师 引导学生 史学研究方法 史料运用 培养学生 论从史出 历史资料 历史知识 |
| 7. 小议修改文章 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:任秀莲 | |
| 修改是对文章的深加工,是写作的一个重要组成部分,离开修改,文章是难以写好的.古人讲:"善作不如善改",可见修改的重要性.欧阳修是宋代颇负盛名的文人,被尊为唐宋八大家之一.他的文章写成以后,总要贴在墙上 | |
| 关 键 词：小议 写文章 写作过程 修改 主旨 文章写作 |
| 8. 敲击人的心"铃" |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:何有福 | |
| 案例:开学两周了,可我"扶贫"的个别青年教师,却怎么也让我轻松不起来.他们虽本质是好的,但纪律性较差,尽管我一直以"以人为本、微笑管理"的理念细雨润物,因材雕琢,抚心按摩,用欣赏的眼光看待他,用一颗真 | |
| 关 键 词：学校内 校长 以人为本 管理 敲击 办公室 人民教师 |
| 9. 『问题学生』的问题-浅析中学生心理问题的成因 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:窦全东 | |
| 现阶段一些教师依然沿袭着传统的教育方式,面对学生中出现的躁动不安、学习成绩不理想、逃课、甚至离家出走等现象,想当然地将其归类为所谓的"问题少年",究竟这些所谓的"问题少年"的"问题"是如何产生的?该如 | |
| 关 键 词：问题学生 学生心理问题 学习积极性 中学生 学生素质 |
| 10. 回族中学教育策略谈 （被引次数：3） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 006期 作者:张莉 | |
| 众所周知,对回族学生的教育应突出民族性和地区性特点,但在实际教育教学中,我们往往忽略了其民族特点,很少顾及民族地区的特殊性和回族学生的心理特点及家庭环境,尽管教师付出很多,学生基础差,难以产生"教"与 | |
| 关 键 词：民族特点 具体做法 民族地区 引导学生 教育策略 学习行为 回族学生 教育教学 特殊性 学习习惯 |