期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 1. 如何提高农村初中英语后进生的阅读兴趣与技能 （被引次数：3） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:李长英 作者单位:大通县第一完全中学 | |
| 在农村初中英语教学中,由于学生对英语的"畏惧"心理,导致对英语学习缺乏兴趣,尤其是英语阅读理解对后进生的英语学习造成了障碍.本文结合自己的教学经验,就如何提高后进生的阅读兴趣与技巧提出自己的看法和见解 | |
| 关 键 词：英语阅读 兴趣 技能 |
| 2. 让学生体验数学学习的快乐 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:周凌 作者单位:西宁市黄河路小学 | |
| 本文从三个方面阐述了如何将数学引入生活,把生活带入数学的理念,让学生领略到数学的魅力,体验到数学学习的快乐. | |
| 关 键 词：数学 兴趣 体验 快乐 |
| 3. 小学微课程的设计及应用模式构建 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:刘艳莉 作者单位:西宁市城西区贾小庄小学 | |
| 微课程作为一种新的课程表现形式,在优化课程结构,提高学科教学效率,促进学生学习能力等方面具有一定的实际意义.本文阐述了微课程在小学学科教学中的本土化模式建构与应用. | |
| 关 键 词：微课程 学科教学 模式 应用 |
| 4. 体育教学中落实"立德树人"根本任务的几点思考 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:梁绍邦 作者单位:湟中县田家寨中学 | |
| 培育学生健康的体魄是体育学科落实"立德树人"根本任务的核心内容,培育学生阳光心理是体育学科落实"立德树人"根本任务的重要内容.本文就体育教学中落实"立德树人"具体内容的几个重要方法作了阐述. | |
| 关 键 词：体育教学 立德树人 |
| 5. 江苏科捷教育设备有限公司 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 | |
| 关 键 词：教育设备 校园文化建设 艺术小品 学校大门 纸坊 http |
| 6. 建设良好班集体是班主任应尽的职责 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:顾永莲 作者单位:湟中县康川学校 | |
| 班主任工作是快乐而充实的,看着那一张张充满天真稚气的笑脸,见证孩子们身心健康成长,是我人生的最大享受.这一切都体现在事无巨细的班主任工作中. | |
| 关 键 词：班级管理 合格班主任 职责 |
| 7. 投稿说明 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 | |
| 1.来稿须观点鲜明,论证缜密,文字流畅,正确使用数字、标点符号和计量单位符号.2.按学术论文要求撰写摘要和关键词,文后附注释和参考文献列表.摘要字数200字左右,关键词3~5个,注释及参考文献列表应完 | |
| 关 键 词：投稿说明 计量单位符号 全文字数 作者简介 学术论文 摘要字数 刊用通知 通讯地址 联系方式 纸质稿件 |
| 8. 作文教学之拙见 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:汪春兰 作者单位:湟中县田家寨镇丹麻学校 | |
| 本文从扩大空间、注重积累、加强练笔、多样化评改作文等几方面,探讨作文教学的实施策略. | |
| 关 键 词：作文教学 积累练笔 多样评改 |
| 9. 多彩的高中语文早读课 （被引次数：3） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:王英 作者单位:大通县第七中学 | |
| 早读课不仅有助于培养学生的朗读记忆能力、审美能力,激发学生学习语文的兴趣,而且具有开阔学生知识面,完善知识结构,进行思想教育、美学熏陶的功能.因此,要充分认识其意义,并采取行之有效的方法措施,正确加以 | |
| 关 键 词：早读 现状 意义 功效 |
| 10. 学生朗读能力培养浅议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 006期 作者:张静萍 作者单位:西宁市国际村小学 | |
| 本文通过培养学生的朗读兴趣、保证学生的朗读时间、逐步提高学生的朗读能力等几方面探讨了学生朗读能力培养的途径和做法. | |
| 关 键 词：朗读 能力 培养 |