期刊封面
 |
| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 1994年 012 期 >>
| 1. 构造一元二次方程三法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:吴登文 | |
| 构造一元二次方程三法吴登文知道一元二次方程的两个根,或新方程的根与原方程根之间的关系,要求新方程,通常是采用韦达定理来解决.对此,本文介绍三种简便实用的方法,供参考.一、构造因式法.解一元二次方程,可 | |
| 关 键 词：二次方 原方程 有理系数 未知元 新方程 |
| 2. 我省藏汉双语教学实验研究取得阶段性成果 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:刘文璞 | |
| 我省藏汉双语教学实验研究取得阶段性成果省藏汉双语教学实验课题组最近在同仁县召开了实验研究阶段性评价总结合.藏汉双语教学是我省牧区中小学主要教学形式,研究探讨其教学规律,对于提高藏族学生双语能力有着极其 | |
| 关 键 词：双语教学 实验研究 |
| 3. CuSO<sub>4</sub>+NaOH→一定生成Cu(OH)<sub>2</sub>吗 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:宿玉琴 | |
| CuSO4+NaOH→一定生成Cu(OH)2吗宿玉琴在准备"质量守恒定律"教学的演示实验时,CuSO4溶液和NaOH溶液各取少量进行混和,结果竟得到深蓝色溶液,为什么会出现这种反常现象呢?生成的深蓝色 | |
| 关 键 词：CuSO4 演示实验 深蓝色 溶液反应 质量守恒定律 碱式硫酸铜 实验研究 淡蓝色 最佳条件 可溶性物质 |
| 4. 浅谈学生的口才训练与培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:马雪艳 | |
| 浅谈学生的口才训练与培养马雪艳古代有"一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师"之论,可见口才历来为人们所重视.第二次世界大战以后,一些西方人曾把"舌头、原子弹、金钱"相提并论,称之为"世界三大威力 | |
| 关 键 词：口才训练 标准口语 推广普通话 |
| 5. 论语文教学中的爱国主义教育 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:李生平 | |
| 论语文教学中的爱国主义教育李生平"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情".爱国主义在中华民族历史上从来就是巨大的精神力量,中国人民的爱国主义精神和可歌可泣的爱国业绩,是中华民族历 | |
| 关 键 词：爱国主义教育 语文教学 |
| 6. 理科文摘 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 | |
| 理科文摘影响学生名河岸士七二二二动不1.思维定势的影响.当学生已经掌握某一知识(方法),如果继续用类似的旧知识(方法)去强化定势,必然会出现思维的惰性,影响运算的速度.2.思维消极的影响.辨认模式是决 | |
| 关 键 词：数学课堂教学 课堂教学效率 教学方法 最优化 智力和非智力因素 小学自然教学 认知结构 理科 运算能力 培养能力 |
| 7. 文科文摘 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 | |
| 文科文摘语文教学新的原则系统1.语文教育与恩想教育统一的原则.这一提法源于"文道统一",这是继承;又区别于"文道统一",这是发展.2.语言训练与思维训练结合的原则.这一提法,从多数新教材看,已形成共识 | |
| 关 键 词：地理国情 长篇小说 体育教学 运动能力 人物性格 文道统一 语文教学 乡土地理教育 情感体验 文科 |
| 8. 爱国主义教育四法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:江俊林 | |
| 爱国主义教育四法江俊林《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲》(试用)中明确要求:"教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情.""对学生进行以'五爱'为基本内容的社会公 | |
| 关 键 词：爱国主义教育 |
| 9. 谚语、谜语和歇后语的艺术特色--兼谈熟语在语文教学中的运用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:马甘 | |
| 谚语、谜语和歇后语的艺术特色--兼谈熟语在语文教学中的运用马甘谚语、谜语和歇后语合称"熟语",因其语句短小、通俗易懂、简明确切、生动形象,因而广泛流传在人民群众中问,是人民群众喜闻乐道的一种语言表达形 | |
| 关 键 词：歇后语 谚语 艺术特色 语文教学 |
| 10. 紧扣教学内容 设计系列题组 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 012期 作者:王家宝 | |
| 紧扣教学内容设计系列题组王家宝教学教学重点要处理好下列关系:教与学的关系;传授导引导的夫采;套用模式导灵活运用的关系;基础与提高的关系;培养能力与发展智力的关系;兼顾特长与全面提高的关系.而例题的单一 | |
| 关 键 词：教学内容 题组 思维的灵活性 完成任务 |