期刊封面
 |
| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2001年 005 期 >>
| 1. 如何在语文教学中发展藏族学生思维-藏、汉两种语文的教法谈 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:尼玛卓玛 | |
| 思维在人类智慧活动中起决定性作用,它是人们在感知的基础上以知识经验为中介,对客观事物进行分析、综合、比较、抽象和概括,并借助于语言实现的认识过程.人类的思维经过一个简单到复杂,从低级到高级的发展过程, | |
| 关 键 词：学生思维 藏语文 汉语文教学 藏族儿童 |
| 2. 对二十一世纪外语教师素养的理解 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:安芝兰 | |
| 21世纪教育的发展,使每位教师都面临着一个新的"角色学习"、"角色适应"、"角色创新"的问题.由于英语学科本身具有的人文性、情感性、交际性和创造性的特点,英语教师在塑造学生完善人格的过程中承担着更为重 | |
| 关 键 词：外语教师 人格素养 |
| 3. 小学英语教法浅议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:张克彦 | |
| 英语是主要的国际通用语言,是全球信息的重要载体和主要来源,是人们打开世界之窗,迈向世界的金钥匙,是人们在现代社会工作、学习、生活上必不可少的重要工具. | |
| 关 键 词：英语教法 小学英语 |
| 4. 语文教学中的『问』 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:夏海鹰 | |
| "问"是点拨教学中常用的教学手段,而那种随心所欲,零敲碎打式的提问是十分有害的.教学中,为了实现以问促进教学效果的目的,教师提问时要注意三个不可:一不可未经认真思考即脱口而问;二不可在学生思维没有进入 | |
| 关 键 词：孔乙己 语文教学 课堂提问 |
| 5. 自然课思想教育一二 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:尚建祥 | |
| 自然课教学如何渗透爱国思想教育呢?我认为一方面要充分发挥教师的自身素质;另一方面要挖掘教材有机因素.下面就此谈谈自己的体会. | |
| 关 键 词：思想教育 爱国情感 自然课 |
| 6. 充分发挥学生的主体作用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:贾世兴 | |
| 未来人的素质,不仅反映在对知识的占有上,而且反映在对知识的运用和创新能力上.有资料表明:一个人一生中获得的知识,只有百分之十几是从学校得到的,百分之八十以上是在工作实践和自学中获得的.未来的文盲将不再 | |
| 关 键 词：教师的主导作用 解决问题的能力 学生的主体地位 教改实验 教学方法 主动权交给学生 主体作 自学提纲 课堂练习 充分发挥 |
| 7. 运用美教育启迪学生 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:王生升 | |
| 对美的追求是人类永恒的主题.班主任美的品行、情感、语言、仪表,对启迪与净化学生的心灵,陶冶学生情操,有着重要影响和作用. | |
| 关 键 词：美的追求 教育者 智力因素与非智力因素 教师 "感情投资" 启迪学生 教育教学艺术 学习动机 一手好字 美育与智育 |
| 8. 优化教学过程提高教学效益-小学数学课堂教学刍议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:闫国祖 | |
| 怎样使学生在有限的课堂时间里,既学到知识,又发展智力和培养能力呢?多年的教学实践使我认识到应做好以下两点: 一、教学内容适当,要求明确 首先要认真学习教学大纲和教材,每节课的教学任务要在了解学生的基础 | |
| 关 键 词：优化教学过程 教学效益 小学数学课堂教学 |
| 9. 正确利用体育教学中的错误动作 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:杨小林 | |
| 在学习过程中,错误的出现是难免的,尤其是体育教学中,每一个具体动作的学习都是在不断纠正错误的过程中逐渐掌握的.可见利用错误动作服务于教学是体育教学一个不错的好方法. | |
| 关 键 词：体育教学 错误动作 |
| 10. 小学数学课堂设问六忌 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:林建珍 | |
| 一忌超越学生知识水平.例如,"什么叫做圆?"我们知道,在小学阶段,某些数学概念是不下定义的,而只是通过生活中的一些实例予以说明,或者仅作一般性的描述.像"什么叫做圆"的问题,在学生不懂得"轨迹"、"封 | |
| 关 键 词：课堂设问 小学数学 |