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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2006年 003 期 >>
1. 古猿进化简说原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:赵凤鸣   
古猿中的一支转变成人,并不仅仅是经过一两代、几千年、几万年的时间就能完成的,而是经过了极其漫长的岁月和复杂的过程,是在一系列不可重现的自然历史条件下实现的.这是因为:
关 键 词:环境变化 生活方式 进化 直立行走 现代类人猿 古猿 人类 发展 自然环境 气候
2. 以语言发展为本的本体教学观原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:袁慧   
语言教学是母语教育,即在学生已有口语水平的基础上,学习和发展规范的书面语,并促进口语的进一步规范化发展.口语和书面语虽属同一种语言的不同风格变异,但从言语交际学的角度看,是两种既有密切的内在联系又有明
关 键 词:口语水平 学生主体 教学观 阅读教学 语文教学 语言教学 发展为本 书面语发展 本体 言语发展
3. 春风催桃李热血育新人-记化隆县教育局局长冶青祥原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:高建斌   
化隆回族自治县,是青海省国家重点扶持的少数民族贫困县之一.20多万农村人口,人均收入不足500元,全县5.3万人还没有解决温饱,已脱贫的6万人的生活仍徘徊在温饱线上.在这种贫困状态下的教育更是困难重重
关 键 词:教育教学质量 教育局 教育事业 化隆县 高考成绩 文化教育 回族 职业学校
4. 建立校本教研制度促进教师专业发展 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:周永善   
教师是课程实施过程中最直接的参与者,新课程实验能否取得成功,教师的素质、态度、适应与提高是一个关键因素.新课程实验呼唤教师的专业发展.建立与新课程相适应的以校为本的教研制度,建立多元开放的教学研究机制
关 键 词:良性发展 教学反思 新课程理念 课程实验 教学行为 骨干教师 研讨课 教师专业发展 教研制度 校本教研
5. 每堂课都让学生有笑声原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:赵文福   
课堂气氛是由教师与学生互动而产生的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现.良好的课堂气氛,可以调动学生积极的情感,使之产生良好的学习兴趣,有利于师生达成共识,增强教学效果.
关 键 词:学习兴趣 调动学生 课堂氛围 师生关系 特级教师 教学效果 课堂气氛
6. 学校会计职业道德漫谈原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:杨永寿   
随着"科教兴国"战略的逐步实施和教育体制改革的深化,国家及社会对教育的投入日趋增加.如何加强学校财务管理,防止资产流失,提高资金的使用效益,促进教育事业的发展,这对学校财会工作者是新的挑战和考验.
关 键 词:会计职业道德 学校财务管理 财务活动 会计制度 会计人员 会计工作 会计核算 会计信息质量 廉洁自律 会计监督
7. 培养英语学习习惯四法 (被引次数:6) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期    作者:李立红   
良好的英语学习习惯和正确的学习方法不但能帮助学生提高学习效率,而且能使他们终身受益.良好的学习习惯,有些是各学科共同的.如课前认真预习,了解重点难点;上课专心听讲,积极开动脑筋,主动参加课堂活动,适当
关 键 词:学生 英语听力材料 听与说 培养 阅读习惯 课外阅读 重点难点 语言材料 背诵 学习习惯
8. 类比迁移优化数学认知结构原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期   
1.数学与其他学科类比迁移.通过数学与其他学科在知识或方法上的类比迁移,使得数学知识更加丰富多彩,数学问题解决的途径更加宽广,数学应用的领域也更加广泛.2.数学知识类比迁移.数学中的迁移,常常涉及"数
关 键 词:数学认知结构 类比迁移 优化 数学知识 数学问题解决 其他学科 数学应用 以形助数 相互依存 "形"
9. 湟中县共和镇教委原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期   
关 键 词:
10. 反思性教学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2006年 003期   
美国学者斯冈在1983年发表的著作《反思实践者:专业人员在行动中如何思考》中,把反思性教学描述为教师从自己的教学经验中学习的过程,即指教学主体把自己的教学活动作为思考对象.反思性教学具有三个基本特征.
关 键 词:反思性教学 专业人员 美国学者 教学经验 教学主体 实践者 学习 教师 学具