期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2003年 012 期 >>
| 1. 对课程改革的认识与体会 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:李有虎 | |
| 我校基础教育课程改革实验工作已进行了一年,通过对课改工作各个方面的评估、检查、调研情况来看,课程改革显示出了它一定的优越性,学校教学工作正在发生重大的变革,教和学正在发生着可喜的变化,学校的整体办学思 | |
| 关 键 词：引探教学法 基础教育课程改革 |
| 2. 校本培训资源的开发与对策研究报告 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:青海省西宁市贾小庄小学国家"十五"重点课题实验组 | |
| 新一轮课程改革,呼唤教师教育观念的变革,呼唤教师向专业化发展.因此,有必要以教师专业发展为目标,构建教师终身学习体系,唯有这样,才能服务于教师新课程的实践活动,服务于教师的成长与发展.为此亟待构建新课 | |
| 关 键 词：对策研究 校本培训 教师专业化 新课程改革 课题研究 |
| 3. 绿叶在光下制造有机物实验的改进 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:罗芳 | |
| 人教版于2001年3月出版的七年级《生物》上册,对原教材做了适当改进,充分体现了生物教学的基础性、先进性、综合性、实用性,这为初中生物教材注入了新鲜血液,也给生物教学增添了活力.笔者认为,教材中绿叶在 | |
| 关 键 词：初中生物教材 光合作用 有机物 暗处理 生物教学 |
| 4. 课改实施过程中应注意的几个问题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:朱志燕 | |
| 培养学生的创新实践能力是针对当前教育中普遍存在的重知识、轻能力,重理论、轻实践的倾向提出的,是转变"应试"教育倾向的重要措施. | |
| 关 键 词：新型师生关系 教师专业化 培养学生 创新精神 科学探究 创新实践能力 实施过程 基础教育课程改革 |
| 5. 综合实践活动课程实施策略研究 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:王玲 | |
| 新一轮基础教育课程改革从三年级起设置了综合实践活动课程.综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程 | |
| 关 键 词：实施策略 综合实践活动 活动课程 |
| 6. 几种常见的鉴别Fe~(2+)和Fe~(3+)的方法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:杨立红 | |
| 铁在元素周期表中位于第四周期第Ⅷ族,是一种重要的过渡元素,也是应用最广泛的金属. | |
| 关 键 词：Fe2 NH3·H2O 硫化钠 酸性高锰酸钾 稀硝酸 褪色反应 碘化钾淀粉试纸 白色沉淀 显色反应 碳酸钠溶液 |
| 7. 浅谈学生英语自学能力的培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:郭春辉 | |
| 在英语教学中如何培养学生的自学能力,笔者认为要从以下几个方面着手: | |
| 关 键 词：课堂教学 学生英语 自学能力 语言环境 阅读能力 |
| 8. 新课程,作业不再是负担-低年级语文主体性作业设计点滴 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:冶翠兰 | |
| 好奇好动是儿童的天性,剪剪画画是小学生极感兴趣的事.根据学生这一特点,我在教第一册汉语拼音,识字《认一认》时,就设计了这样的练习:"剪或画出你最喜欢的东西,贴上 | |
| 关 键 词：新课程 低年级学生 主体性 练习作业 语文实践活动 设计点 |
| 9. 助学困 促素质 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:王燕红 | |
| 学习是一项艰苦的劳动.由于人的先天和后天条件的不同,在学校学习的过程中总会出现一些学习困难的学生,这实际上是正常的.笔者认为,素质教育是全方位的整体教育,其最终目的是要提高全民的整体素 | |
| 关 键 词：循序渐进的方法 学习困难学生 学习困难的学生 师生关系 教师 休息时间 树立自信 学习积极性 个别辅导 素质教 |
| 10. 说课应联系实际 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:伊正学 | |
| 说课,就要根据教材内容、学生状况、学校状况、教师特点等,确定出教育目的、方法、重点、难点、教学过程、教学用具的选择使用、实验方式以及确定这些方面的理论依据,并在课前或课后用口头方式向同行进行表达说明. | |
| 关 键 词：教师特点 联系实际 乡村中学 学生状况 教材内容 教师教学用书 说课内容 教学过程 |