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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2004年 009 期 >>
1. 谈新课程中的解决问题教学 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:周红   
苏教版小学数学新教材图文并茂、形象直观、生动有趣,贴近学生生活,充满时代气息.同时,在新教材中,将传统的教学内容"应用题"表述为"解决问题".这不仅是字面上的简单更换,更是新课程中有价值的知识观带来的
关 键 词:新课程 问题教学
2. 如何在艺术课中进行唱歌教学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:周启吉   
在小学音乐教育中,唱歌教学占有重要的位置.唱歌教学是实现音乐教学整体培养目标的有效途径之一,也是培养音乐素质的重要手段,通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等去实现对小学生的音乐教育,最易为儿童接受、喜
关 键 词:唱歌教学 艺术课
3. 观念是行动的灵魂原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:马永筠   
教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切教育教学改革都是从新的教育观念中生发出来的.领会新课标的首要任务是确立新的观念. 一、树立创新开发的教材观 在传统教学中,教材是在教学过程之前和教学情境之外预先
关 键 词:首要任务 教育教学改革 方向和目标 创新开发 教学情境 传统教学 教育观念 教学过程 新课标 教材观
4. 英语教学不应忽视朗读原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:张树源   
1.朗读能够提高听"英"效果. 中学生在英语学习活动中,获得的语言听力材料是短时记忆,如果仅仅依靠听,他们很难准确无误地辨别出听到的文字材料.没有或缺乏足够的准确无误的朗读作基础,就很难准确无误地辨听
关 键 词:英语教学 英语思维能力 英语语言 中学生 准确无误 英语学习活动
5. 全面提高学生的语文素养-学习语文课程标准的一点体会原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:张一品   
以往人们对语文课程性质的认识,具有一定的偏面性;往往只侧重于语文课程的工具性,而忽略了它的人文性以及工具性与人文性的统一.人们普遍认为语文是交际工具,是"学习和工作的基础工具".多年来,语文教师的教学
关 键 词:语文素养 全面提高 语文课程标准
6. 激发学生的兴趣小议原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:何丽华   
兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的成份.一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成他自己的愿望和需要,他学习起来就会精神愉快,不知疲倦.学生的学习兴趣不是与生俱来的,而是在老师的
关 键 词:学习兴趣 小议 学习英语 教学方法 浓厚的兴趣 学习积极性 教学节奏 兴趣的培养
7. 语文教学中的辞格欣赏原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:张丽珠   
文学鉴赏是人们阅读文学作品时对作品的感受、分析、评价,是一种审美认识活动,也是阅读能力的最高层次.鉴赏文学作品需要多方面的知识.孟子曰:"诵其诗,谈其书,不知其人可乎?"要知其人,还要知其人生活的时代
关 键 词:语文教学 文学作品
8. 谈语文教师行为的转变 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:谢启福   
新的教育理念要求教师转变教学行为,真正体现以学生为主体的思想.为此,我认为语文教师要从如下几个方面转变教学行为: 一、树立教育民主思想,善于发现学生的闪光点 民主平等是现代师生伦理关系的核心要求.民主
关 键 词:语文教师 民主思想 师生伦理关系 教学行为
9. 中学作文教法设计原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:姜玉琴   
长期以来,作文教学的做法是教师首先出题或给予材料、话题,随后则完全是学生的整个写作过程;最后一个环节仍然是从此次作文课的结束,到下次作文练习前这一周期的批改过程.周而复始,形成了封闭型的作文教学模式,
关 键 词:中学作文 教学结构 作文教学模式 教法设计
10. 职业教育课程改革思路原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 009期    作者:刘宝志   
课程是育人的方案,它与作为育人过程的教学一起成为达到教育目标,实现教育目的,完成培养目标的基本途径之一.高职的课程问题同其他教育一样是核心问题.1999年第二届国际职业教育大会提出:培养合格技术人员和
关 键 词:职业教育课程 发展职业教育 培养目标 改革思路 教学内容