期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
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青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2005年 001 期 >>
| 81. 试析祖逖北伐 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:朱卫东 | |
| "祖逖字士稚,范阳遒人也.世吏二千石,为北州旧姓".祖逖所处的西晋时期,正是门阀士族掌权的时期.关于祖逖的北伐,一些史学家对祖逖倍加赞誉:是中华民族的杰出人物,他为完成祖国统一大业那种生命不息、奋斗不 | |
| 关 键 词：石勒 庶族地主 民族矛盾 主要矛盾 门阀士族 阶级矛盾 统治集团 |
| 82. 农村学校课程改革的难点及对策 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:杨顺元 | |
| 新一轮基础教育课程改革,作为一项庞大的系统工程,在实施过程中必然会遇到诸多困难和阻力,尤其是农村学校遇到的难点会更多,突出地表现在以下几个方面: | |
| 关 键 词：难点及对策 农村学校 基础教育课程改革 |
| 83. 备好思想政治课浅议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:曹得青 | |
| 备课是教学过程的起点.一堂好的政治课能激发学生兴趣给他们以启迪,使学生在获得清晰、准确的知识的同时,增长分辨是非的能力,提高认识水平.然而,这一切都离不开备好课. | |
| 关 键 词：政治课教师 教学方法 思想政治课 |
| 84. 孩子品德培养学校难以独担 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 | |
| 如今,家长在经济上有更多自己的选择,却没有更多地参与对孩子的教育,总是找个靠得住的重点学校,把孩子往那里一扔就高枕无忧了. | |
| 关 键 词：品德培养 重点学校 家长 孩子 教育 参与 |
| 85. 小学语文自主识字教学浅谈 （被引次数：7） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:陈桂英 | |
| 识字是阅读和写作的基础,大量识字对于学生的学习非常重要.识字的多少、快慢,直接关系到学生的读写,以及其开始阅读的早晚和阅读能力的强弱.而识字活动是一种自主学习的过程,一方面要根据儿童心理规律,依照汉字 | |
| 关 键 词：识字教学 会意字 儿童心理规律 自主识字 小学语文 识字规律 教学浅谈 |
| 86. 素质教育需要"教学互动" |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:李艳芳 | |
| 一、教学互动,克服思想障碍是关键一般情况下,同学们很少主动跟老师交流,是担心自己的观点太平庸,害怕被老师看不起,再者动不动就往老师身边跑,会让同学们认为在跟老师套近乎.值得我们思考的是,我们向学生传授 | |
| 关 键 词：教学互动 教育需要 |
| 87. 感受·鉴赏·创造-谈语文教学中的美育 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:刘峰 | |
| 美育体现了语文教学固有的特点.不论是字、词、句、篇等基础知识的教学,还是作品的朗读和赏析,都是在传播信息,而这些信息中包含着许多美的因素. | |
| 关 键 词： |
| 88. 英语总复习时的"四练" |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:郭淑兰 | |
| 1.练阅读.在平时复习中选一些材料仔细阅读,并练习准确做题.阅读时注意掌握所读材料的大意和主旨,了解作者的意图;了解文章的事实和细节,并根据材料进行推理判断;理解个别句子和上下文之间的关系,对词语进行 | |
| 关 键 词：人物传记 总复习 英语书面表达 新闻报道 句子 分隔结构 定语从句 |
| 89. 备好思想政治课浅议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:唐惠忠 | |
| 一、开展研究性学习的形式 政治学科开展"研究性学习"的形式多种多样.作为一种促进每一位学生的主动性、探索性的学习活动,"研究性学习"的初始阶段,意在激发学生对"研究性学习"的兴趣和积极性,一般是通过" | |
| 关 键 词："研究性学习" 学生 思想政治课 重点知识 社会实践活动 政治学科 课文 经济发展 本地市场 形式 |
| 90. 英语教学中的"主体参与" |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 001期 作者:霍建芳 | |
| 英语课是一门实践性很强的工具课,要使学生掌握语音、词汇和语法的基础知识,具有初步运用英语的能力,必须指导学生的语言实践,培养他们实际运用语言的能力,这就需要"主体参与"学习活动. | |
| 关 键 词：英语教学 英语课 主体参与 教学过程 |