期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 71. 课堂设计中存在的几个问题 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 011期 作者:陈寿才 | |
| 课堂设计是教学中十分重要的环节.课堂设计科学与否,直接影响一堂课的成败.近几年对教师教案的检查中,我发现教师的课堂设计主要存在以下几个问题: | |
| 关 键 词：课堂设计 名教师 |
| 72. 民族地区开发校本课程的对策 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 011期 | |
| 民族贫困地区开发利用校本课程必须以满足学生发展的需要为核心,以突出学校校长、教师的开发主体为基础,以民族贫困地区的自然、历史、社会、政治、经济、文化等资源为切入点,进行多层次、全方位的综合开发.学生的 | |
| 关 键 词：民族地区 校本课程 校本研究 基础教育 课程改革 |
| 73. 问题导入法一议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 011期 作者:谢菊红 | |
| 现代心理学的研究指出:学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程.<语文课程标准>明确提出:"学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习 | |
| 关 键 词：问题导入法 解决问题 发现问题 自主探究 学习方式 探究学习 引导学生 教学实践 |
| 74. 建立『教师启发引导,学生主体参与』的教育活动模式 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 011期 作者:李成琥 | |
| 现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项目标,而要实现这一目标,需要教育活动中师生协同活动,需要师生建立民主、平等的互动关系,即建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式.我认为应从如下几方面 | |
| 关 键 词：教学活动 教育活动 教师 引导学生 活动模式 启发引导 学生主体参与 自我教育 |
| 75. 教学中要重视习题的多解功能 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2005年 011期 作者:辛文春 | |
| 课本上的习题是经过认真筛选后设置的,具有一定的典型性、示范性和探究性.教学中,正确引导学生对典型习题展开多解探究,总结解题规律,有助于拓宽学生解题思路,提高解题的速度和质量,同时有利于帮助学生理解和巩 | |
| 关 键 词：学习兴趣 典型性 解决问题 探究性 解题思路 教学 引导学生 解题规律 典型习题 示范性 |