期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2016年 007 期 >>
| 61. 现代信息技术下的语文教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:金庆梅 作者单位:西宁市大同街小学 | |
| 利用现代信息技术辅助语文教学,可为优化语文课堂教学创造条件,注入活力,使学生把知识、技能、技巧有机地结合起来,真正达到学以致用。 | |
| 关 键 词：信息技术 语文教学 课堂延伸 |
| 62. 全省深化中小学教师职称制度改革工作正式启动 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 | |
| 7月1日,省人社厅和省教育厅联合组织召开全省深化中小学教师职称制度改革工作座谈会,来自全省8个市州人社局和教育局负责同志共40余人参加了以会代训的座谈会,标志着全省深化中小学教师职称改革工作全面启动实 | |
| 关 键 词： |
| 63. !如何有效提高英语课堂教学效率 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:崔梅芳 作者单位:民和县青少年校外活动中心 | |
| 要想提高英语课堂教学效率,必须突破传统的教学模式,选择适合学生的教学方法,激发他们的学习兴趣和热情,使他们积极主动地学习,逐步掌握学习英语这门语言的最佳手段和方法。 | |
| 关 键 词：中学英语 课堂教学 效率 |
| 64. 如何打造和谐快乐的语文课堂 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:李军勇 作者单位:青海油田教育管理中心第一小学 | |
| 在语文课堂教学中,积极尝试各种有效的教学手段,努力打造“和谐快乐课堂”,才能使学生自主地投入学习,把学习语文视为享受的乐事。本文就如何激发学生的学习兴趣进行了探讨。 | |
| 关 键 词：语文课堂 和谐快乐 多种方式 |
| 65. 追问语文教育共寻语文本真 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:王明霞 作者单位:西宁市城中区教育局教研室 | |
| 语文教学错综复杂的现象和林林总总的问题,可以归结为三个基本问题:为什么教?教什么?怎么教?透过现象看本质,即改进识字写字的方法、双基落实到位、重视言语的实践、提高阅读能力。 | |
| 关 键 词：夯实识字 落实双基 阅读能力 |
| 66. "袍"解 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:崔文杰 作者单位:西宁市第二中学 | |
| “袍”一词出自宋濂的《送东阳马生序》。课本注释无误,但未尽其详,难免会影响到师生对文章内涵的深切理解。本文对这一词条作了进一步的补充注释。 | |
| 关 键 词：袍 注释 |
| 67. 诵读法在文言文教学中的运用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:弯惠林 作者单位:海东市乐都区教育局 | |
| 本文结合教学实践,通过案例,探讨从字音、句读、语气等几方面如何指导学生朗读,这对提高学生阅读文言文的能力很有帮助。 | |
| 关 键 词：文言文 诵读 教学方法 |
| 68. 博物馆--社会教育活动的理想之苑 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:雷璐帆 作者单位:青海省馨庐文物管理所 | |
| 随着我国教育改革的不断深入,需要社会各界教育资源共同发挥作用。从时代和社会意义上看,博物馆的社会教育职能是社会教育活动的理想之苑。 | |
| 关 键 词：博物馆 社会教育 职能及作用 |
| 69. 优秀教师的素养和角色定位 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:陈海新 作者单位:湟中县鲁沙尔镇中心学校 | |
| 要想成为优秀教师,就要努力具备良好素养,明确角色定位,有高尚的师德和良好的业务素质。 | |
| 关 键 词：优秀教师 良好素质 角色定位 |
| 70. 导教师以"教学随笔"反思于心、实践于行 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:马海艳 作者单位:西宁市大同街小学 | |
| 学校倡导全体教师开展“每周一得———教学随笔”活动,引导教师以教学随笔反思于心、实践于行,促使教师专业成长和良好发展。 | |
| 关 键 词：教学随笔 尝试感知 管理思考 |