期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 51. 初中英语课教学技巧 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:徐华 作者单位:西宁市虎台中学 | |
| 随着社会不断的进步和全球外语学习步调不断加快,拥有一口流利的英语已经是现代人对掌握一门外语的基本要求.同时随着英语的运用领域越来越广泛,也加快了英语学习的进程.而对于学生和家长来说,英语基础阶段的学习 | |
| 关 键 词：英语课教学 初中英语教师 教学措施 愉快感 新课标要求 学习过程 教学方法 英语新课标 师生交流 英语学习环境 |
| 52. 巧用游戏 让语文教学变枯燥为精彩 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:范丽娜 作者单位:海东市乐都区教育局 | |
| 小学阶段是学生培养学习兴趣、夯实学习基础的重要时期,教师在开展课堂教学时,要注重培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.小学语文课程是小学生素质教育的重要组成部分,也是培养小学生语言能力的重要课程, | |
| 关 键 词：结合语 学生语言能力 游戏教学 小学语文课程 学生素质教育 文学科 活动任务 课堂教学 教学游戏 小学语文课堂 |
| 53. 《祝福》主人公新探及叙事结构解读 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:戴炳丽 作者单位:青海湟川中学 | |
| 《祝福》作为鲁迅先生的名篇,在教参中的重心一直是将祥林嫂当作主人公,解读其悲剧命运,分析造成其悲剧的原因是夫权、族权、神权、男权的四重压制.但我以为这忽视了故事的另一个主人公-我.在小说中,"我"是叙 | |
| 关 键 词：《祝福》 叙事结构 鲁四 教参 底层人民 下地狱 最底层 终极问题 能证实 五四运动时期 |
| 54. 以特色校本课程发掘学生潜能 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:代品岗 作者单位:湟中县拦隆口中学 | |
| 自2010年我省实施高中新课程改革以来,我校围绕"让学生满意,让家长放心,让社会信任"的办学理念,本着"以人为本促发展,以校为本创特色"的校本研究策略,以校本课程为突破口,努力建设"和谐、高质、特色" | |
| 关 键 词：校本研究 新课程改革 学生潜能 校本课程开发 校园文化 社会信任 英语口语交际 聋子英语 学有余力 中华传统美德 |
| 55. 用活教材 有效整合 提高学生语文素养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:霍成祥 作者单位:湟中县甘河滩镇坡家学校 | |
| 凡事预则立,不预则废.语文教学从何处着手,为何而教,首先要解决的就是教学目标问题.单篇的教学,是大家最喜闻乐见的教学形式,其中一个很大的原因,便是单篇教学从新课程标准到教参,都有明确的教学目标,教学时 | |
| 关 键 词：目标问题 教参 预则立 精读课文 泛读课 目标细化 女娲补天 课程标准 秦陵兵马俑 四字词 |
| 56. 浅谈美术课堂教学中的合作学习 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:李桂芳 作者单位:西宁市古城台小学 | |
| 新《课标》指出,美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下学生参与体验美术的过程;是学生动手实践、自主探索与合作交流的过程;是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交往,没有互动就不存在教学 | |
| 关 键 词：学习活动 美术课堂 学生动手实践 师生交往 教学过程 本自 内驱动力 学习效果 奖励方式 课堂教学 |
| 57. 让学生轻松学到知识 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:雷永顺 作者单位:互助县职业技术学校 | |
| 提高学生的学习效率和教学质量是教育工作者苦苦追求的目标.该怎样提高学生的学习效率和质量,使学生轻松地学到知识,将来更好地为社会主义建设服务,结合多年的教育教学实践,笔者认为应从以下几方面入手.一、教师 | |
| 关 键 词：学习效率 备教材 教育工作者 教学质量 教学效果 学习态度 双差生 目标教学 学习效果 学习信心 |
| 58. 小学语文课如何上出"语文味" （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:令文蓉 作者单位:西宁市北小街小学 | |
| 当前的小学语文阅读教学,存在大量的非语文因素,主要表现在关注了"人文",关注"人文性"的同时,似乎渐渐走入了一个新的误区-对教材的"语文性"漠不关心或如蜻蜓点水,模糊了语文学科的特点.这样的结果,导致 | |
| 关 键 词：语文味 小学语文课 语文教学过程 小学语文阅读 情感激发 语言文字 听说读写能力 师生关系 文本对话 朗读能力 |
| 59. 要把教育做到"春风化雨、润物无声"的境界 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:李娟 作者单位:西宁市西关街小学 | |
| 有人说,能够帮助学生考上中学、大学的课程,就是最好的课程.我认为,让孩子获得智慧成长的课程才是最好的课程.如果说北京市玉泉小学的校园文化几近完美地彰显其特色,那么玉泉小学的课程文化更是琳琅满目,异彩纷 | |
| 关 键 词：玉泉 课程体系研究 课程文化 校园文化 如玉 一元钱 陶艺作品 国家课程 隐性课程 特色课程 |
| 60. 小学生习作教学"六部曲" |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 0z4期 作者:丁勇 作者单位:青海油田教育管理中心 | |
| 一线小学语文教师在习作教学中常常有一个误区:就是习作教学依然致力于知识点、能力的构建,误认为掌握了写作知识和写作技巧,作文就能写好,导致学生习作价值的错位,作文千篇一律,主题雷同,构思雷同,甚至语言也 | |
| 关 键 词：习作教学 学生习作 作文评改 小学语文教师 部曲 写作知识 内部言语 可从 作文质量 写作实践 |