期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2004年 009 期 >>
| 51. 转化学困生一议 （被引次数：7） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:李桂香 | |
| 由于多种因素的影响,学生中出现学困生是不可避免的,一旦班上学困生过多,将会严重影响教学质量,为此,我们应找到原因,防患于末然. 一、学困生出现的主要原因 1.学生方面.学生本人意志力薄弱,缺乏毅力,稍 | |
| 关 键 词：学困生 教学质量 |
| 52. 氨喷泉实验的数学拓展 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:李兰芳 | |
| 灵活运用课本知识,发挥教科书的载体功能是教师值得挖掘和探索的课题,下面就高二化学课本中氨的喷泉实验,谈谈自己的教法和体会. | |
| 关 键 词： |
| 53. 巧改插图妙在创新 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:王塔娜 | |
| 新课程改革给教育战线带来了活力,相关的课程标准所提出的课程改革的理念开始被教师们所接受,并被尝试着融入实际教学中,这给学生和教师提供了更大的空间.教师的课堂角色发生了转变,从单一注重传授知识转变为注重 | |
| 关 键 词：传授知识 学习方法 程改革 插图 挂图 肯定和鼓励 课堂角色 注重培养 |
| 54. STS教育与初中化学教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:孙春城 | |
| 科学是人类社会认识自然的产物,技术是科学知识在社会实践中的应用.究其本质,科学、技术与社会是一个统一体,三者不可分割.因此,科学课程进入学校教育伊始,人们实质上已经在认识和思考科学、技术与社会教育的关 | |
| 关 键 词：STS教育 初中化学教学 技术与社会 科学教育 科学技术 |
| 55. 寓教于乐学概率 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:韦海鸣 | |
| 社会发展是影响教育目标、内容、教育方式和方法的一个极为重要的因素.纵观人类发展史,数学及其发展与人类社会的进步是息息相关的.尤其在当今21世纪,数学的影响已遍及到人类活动的各个领域,成为推进人类文明的 | |
| 关 键 词：寓教于乐 概率 人类活动 |
| 56. 降低实习成本方法的探讨 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:韩亚青 | |
| 中等职业教育的根本任务是为国民经济建设培养和造就大批应用型、技能型人才.它培养的目标是:使学生获得较宽泛且够用的专业理论知识和较强的专业操作技能,强调并注重实际操作能力的培养.而实际操作训练则是培养学 | |
| 关 键 词：成本方法 技术技能 中等职业教育 |
| 57. 给学生搭建自主学习的平台 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:赵维花 | |
| 创新教育注重激励学生自主学习,而创设这种自主学习的氛围,需要教师有全新的教育理念,坚持"以教师为主导、学生为主体",用各种形式启动、激活学生的思维.下面就政治课教学中促使学生自主学习、提高能力,谈一谈 | |
| 关 键 词：创新教育 学生自主学习 |
| 58. 语文课应重视交际能力培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:冯进花 | |
| 培养学生语言交际能力是语文教学的目的之一.但是语言交际能力是在应用中培养建立起来的,也是在使用中接受检验的.因此,在当前的语文教学中,教师要力争做到: 1.建立新型师生关系,创设开放的教学氛围. 创建 | |
| 关 键 词：语文课堂 新型师生关系 交际能力培养 语文教学 语言交际能力 |
| 59. 课堂教学如何实施自主学习 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:辛全海 | |
| 课堂教学是一个双边活动过程,只有营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围,才能愈来愈使学生积极、主动地参与教学.学生学习的过程尽量接近自主学习的过程,既能提高课上学习吸收率,又能提高学生自主学习的意识和能 | |
| 关 键 词：课堂教学 学生自主学习 |
| 60. 新课程新教材对教师的新要求 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:陈昆玲 | |
| 新教材的采用,不仅意味着教学内容的变化,更重要的是将带来教育思想、教育理念、教学方法等一系列的变化.做为课程的组织者、促进者,新课程新教材对教师提出了新的要求. 一、要加强对新课程改革理念的认识 新课 | |
| 关 键 词：新课程 新要求 教师 新教材 |