期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2008年 005 期 >>
| 41. 班级常规管理探索 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:李洪燕 | |
| 班级管理工作繁琐而重要,因此班主任要转变观念,不断创新工作方法,更要注意做好常规管理工作.这是做好班级管理工作的基础.一、善于组织和管理学生善于组织和管理学生是班主任工作的重点.班级日常工作多而繁杂, | |
| 关 键 词：后进生 转变观念 引导学生 创新工作方法 班级管理工作 班主任教师 组织和管理 班主任工作 课外活动 |
| 42. 乐都县教师培训工作的几点思考 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:张永鹤 | |
| 教师队伍的现状一是教师总量基本满足需要与某些学科教师紧缺的结构性矛盾比较突出.教师总量已经满员,但小学英语、初中理化等学科教师却严重缺员,导致相当一部分非专任教师担任了这些学科的教学任务,业务能力、教 | |
| 关 键 词：计算机网络 满足需要 学科教师 教师继续教育 教师专业知识 教师培训工作 小学英语 结构性矛盾 教学任务 教师队伍 |
| 43. "木桶理论"对学校管理的启示 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 | |
| 管理学中有个"木桶理论":如果组成一个木桶的木板长短不一,那么木桶的最大容量不取决于最长的木板,而取决于最短的木板."木桶理论"能给校长管理学校以诸多启示. | |
| 关 键 词："木桶理论" 学校管理 校长管理 管理学 大容量 |
| 44. 语文教师的超越性阅读 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 | |
| 一个语文教师的超越性阅读,至少要有三方面的内容:第一是阅读文学.这是最重要的.经典的文学作品总是直指人的心灵.我们总是通过文学,才进入人性的复杂世界,才对自身和他人的情感、精神和灵魂有一个直观的理解与 | |
| 关 键 词：语文教师 阅读 近现代历史 文学作品 儿童文学 人的生存 同情心 想象力 |
| 45. 镜子中的难题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 | |
| 镜像问题不仅涉及到镜子的几何光学性质,还涉及到人在看映在镜子里的像时的心理作用,这是镜像问题成为千古之谜的原因之一.从光学角度讲,镜子其实是把实际物体前后反转后形成了像.可是,为什么我们感觉到的却是左 | |
| 关 键 词：镜子 光学性质 心理作用 坐标系 镜像 物体 |
| 46. 外语早自习不容忽视 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:郭斌 | |
| 一年之际在于春,一日之计在于晨.从心理学的角度来说,早晨是人的记忆高峰期,在这个时间朗读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果. | |
| 关 键 词：心理学 语音语调 背诵课文 复述课文 教师 反复练习 外语 听力材料 学生学习 口语练习 |
| 47. 历史学科合作探究教学的尝试 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:徐宏兰 | |
| 一、课前预习,培养合作探究意识历史教师首先要有驾驭课堂的能力,同时要做到教学结构科学完整、教学方法得当灵活、教学活动有序热烈,及时发现学生的创造火花,因势利导,培养学生合作探究的意识和能力. | |
| 关 键 词：教学活动 因势利导 课前预习 历史学科 教学方法 合作探究 教学结构 探究意识 学生学习 历史教师 |
| 48. 初中生英语两级分化原因分析 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:马梅 | |
| 对于进入初中的学生来说,初学英语这门外语课,往往兴趣很高,但这种兴趣多建立在新奇之上.随着时间的推移,学习内容的增加、难度的加大,学生的新奇感会渐渐消失,有些学生开始感到英语学习的枯燥,学习成绩也会随 | |
| 关 键 词：初中生 英语学习 学生 两级分化 学习方法 两极分化 兴趣 新奇感 学英语 学习成绩 |
| 49. 化学教学如何培养学生阅读书籍的能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:杨洪梅 | |
| 在化学教学中,培养学生阅读书籍的能力,这有着很大的实际意义.因为它在形成学生的系统概念和巩固记忆上起着重要的作用,更是培养学生能力的一种途径.目前,学校里的情况怎样-尽管教师认真教书了,学生努力学习了 | |
| 关 键 词：化学教科书 培养学生能力 学生阅读 化学教学 教师 科普读物 系统概念 参考书 |
| 50. 物理教学如何培养学生的发散思维能力 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 005期 作者:祁忠孝 | |
| 发散性思维又称求异思维、辐射型思维等,是指思维主体在展开思维活动时,围绕某个中心问题,进行辐射状态的积极的思考和联想,广泛地收集与这一中心问题有关的各种感性材料、相关信息和思想观点,最大限度地开拓思路 | |
| 关 键 词：思想观点 求异思维 中心问题 发散思维能力 思维方式 物理教学 培养学生 思维活动 思维品质 发散性思维 |