期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
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青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 41. 想象力的激发和培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:韩宝明 | |
| 激发学生的想象力和创造潜能是语文教学的重要任务之一.因此,语文教师应做一位慧眼拾金的矿工,去开采想象;应该像一位法力无边的魔术师,去升华想象.如何在语文课堂教学中激发和培养学生的想象力呢?笔者认为: | |
| 关 键 词：课堂教学 象力 时尚文学 语文教师 语文课堂 语文教学 织女星 情感体验 牵牛织女 驾船技术 |
| 42. "三段式"结构在古文教学中的运用 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:马海兰 | |
| 近年来,有关语文教学中的新模式不断涌现.其中"三段式"结构在古文教学中更能体现其优越性.有人说:"朗读是学习语文的窗口"."三段式"中"初读、精读、熟读"的结构方式,就是注重学习过程中的朗读的效用. | |
| 关 键 词："三段式" 古文教学 |
| 43. 浅谈历史课的板书设计 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:彭霞 | |
| 我在教学过程中,深深地体会到,要上好一堂课,板书设计是非常重要的.众所周知,历史教学就其内容而言,它既不能像物理、化学那样通过实验使其现象重现,又不像文学那样可以夸张渲染.而且我们面对的学生,又都是青 | |
| 关 键 词：资产阶级 英国工业革命 板书设计 1861年改革 次序安排 残酷掠夺 历史课 |
| 44. 中小学教师教育科研能力欠缺之原因分析 （被引次数：4） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:王新荣 | |
| 教育科研能力是中小学教师必备的一项能力.<教师法>明确规定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命.可是在我国,中小学教师的职业至今还没有被视为一种 | |
| 关 键 词：原因分析 教育科研能力 中小学教师 |
| 45. 化学总复习举隅 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:白福来 | |
| 做好高三毕业班的复习教学,是整个高中阶段教学中重要的一环.怎样使学生获得系统完整而牢固的知识和技能,增强高考竞争能力,是广大毕业班教师所共同关注的问题.本文就化学一科的复习教学,谈几点粗浅的认识. | |
| 关 键 词：知识点 高考试题 考试说明 高考改革 化学总复习 举隅 |
| 46. 如何结合时政热点讲好专题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:陈兴桂 | |
| 近年来,文综高考试题有一个突出的特点就是紧密联系时政热点,结合课本中原理命题,着重考查学生理解知识、理论联系实际、综合运用所学知识分析解决现实问题的能力.为了让学生了解国内外重大时政热点,又可以运用所 | |
| 关 键 词：理论联系实际 西部大开发 "三个代表" |
| 47. 课堂提问小议 （被引次数：3） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:王伟 | |
| 关 键 词：课堂提问 |
| 48. 生物教学中如何提高学生探究性学习能力 （被引次数：8） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:杨晓玲 | |
| 随着素质教育的全面推进和生物课堂教学改革的不断深入,生物教学必须强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动.生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生相互交流、共同提高的互动过程,教师应当向学生提供 | |
| 关 键 词：探究性学习 提出问题 生物教学 |
| 49. 椭圆焦半径公式的应用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:冉江林 | |
| 设P(x0,y0)是椭圆x2/z2+y2b2=1(a＞b＞0)上的点,F1、F2为其左、右焦点,由椭圆第二定义易得:|PF1|=a+ex0,|PF2|=a-ex0(e为离心率),这就是椭圆的焦半径公式 | |
| 关 键 词：焦半径公式 |
| 50. 教与学的有机互动-谈语文教学中的主体性教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 004期 作者:孙琦 | |
| 风靡世界的<学习革命>一书的作者戈登·德莱顿说:"真正的教是为了真正的学."语文教学是一种创造性很强的复杂劳动,它没有千篇一律的模式,不存在一成不变的规格,更不提倡千人一面的教学风格.语文教学必须使教 | |
| 关 键 词：主体性教学 教与学 自主学习能力 现代教学目标 语文教学 有机互动 |