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青海教育

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Qinghai Education

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41. 谈语文教学的"三法"原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:张安元   
谈语文教学的"三法"张安元近年来,我在中学语文教学中注意运用了平面教学法、空间教学法、立体教学法,收效很好.实践证明:这些方法,有利于提高学生思考问题的积极性,增强学生掌握知识的牢固性和运用知识的灵活
关 键 词:立体教学法 语文教学
42. 英语"单项填空"题解初探 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:祝存斌   
英语"单项填空"题解初探祝存斌,袁复思,孙羚玲英语练习题中的"单项填空",时常困扰着中学生.做"单项填空"题,词汇量固然是一个很重要的因素,但决不是唯一的因素.针对学生词汇量小的现实,教学中,要从语言
关 键 词:转换法 教学方法 句型转换 词汇量 英语 图解法 题解 单项填空题 词汇教学 非谓语动词
43. 小学历史教学的几种"解疑"方法原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:娄赫民   
小学历史教学的几种"解疑"方法娄赫民教学的目的在于有效地开发学生的智力,而思维活动又是智力开发的核心.小学历史教学要发展学生的智力,培养思维能力,着力点之一便是"解疑".通过指导,把学习和质疑的主动权
关 键 词:西安事变 小学历史教学
44. 小学数学答疑十法原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:刘北荣   
小学数学答疑十法刘北荣,邱志英小学生学习数学常常会产生这样或那样的疑问.为了取得良好的释疑效果,不同的问题,宜采用不同的释疑方法.结合教学实践,可将小学数学答疑方法,概括为十个字.查.学生的有些疑问,
关 键 词:小学数学 阅读课本
45. 谈谈意义学习原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:刘新国   
谈谈意义学习刘新国在教学中努力促进学生意义学习,防止机械学习,是教师的重要任务之一.我们都知道,学生在课堂里所学到的书面知识,是由语言文字或其他符号表示的.学生的学习任务实际上是双重的,既要掌握一整套
关 键 词:学习者 学龄前儿童 机械学习 有意义学习 三七二十一
46. "问题形式"对"解题思路"的启示--从一道小学数学竞赛试题解法谈起原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:张祥林   
"问题形式"对"解题思路"的启示--从一道小学数学竞赛试题解法谈起张祥林所谓数学问题的形式,是指问题条件和结论的表象特征,如数学符号的组合形式、图形结构特征、结论的表述方式等等.任何事物的外在形式是事
关 键 词:解题思路 小学数学 问题形式 竞赛试题
47. 试析山水的阴阳原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:刘振安   
试析山水的阴阳刘振安阴:山的北面,水的南面.阳:山的南面,水的北面.如"华阴"在华山之北,"江阴"在长江之南,"衡阳"在衡山之南,洛阳在洛水之北."阳"的本义是日光,引申为日光所照到的地方."阴"是"
关 键 词:对角度 日光 本义 试析 部分地区 阳光照射 反义词 北半球 阴阳 西高东低
48. 在数学教学中要重视情感因素的培养原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:刘宜春   
在数学教学中要重视情感因素的培养刘宜春情感是人们对客观事物的一种好恶的倾向和态度.它一般伴随认识活动出现,并与认识活动交织在一起.愉快的情感体验可使感知敏锐,记忆增强,想象丰富,恩维活跃;消极的情感体
关 键 词:情感因素 数学教学
49. 作文异步教学初探原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:黄桂林   
作文异步教学初探黄桂林所谓作文异步教学,就是每篇作文均在明确的训陈目标下,根据各类学生的知识基础,明确训练要求,安排训练过程,确定训练时间,使他们站在自己的"起跑线"上,依靠自身的主观能动性,独立地向
关 键 词:习作要求 异步教学 中下生 差生作文 抓住重点 中等生
50. 《第一场雪》的写景技巧原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1994年 0Z1期    作者:曹民光   
《第一场雪》的写景技巧曹民光六年制十一册的《第一场雪》是一篇精美典范的写景散文.作者在八百多字的短小篇幅中"笼天地于形内,挫万物于笔端"(陆机:《文赋》),不仅让读者饱览了奇丽多姿的冬雪景观,而且在写
关 键 词:表达方式 热爱生活 景物描写 阅读和写作 写景散文 天气预报 自然段 彤云密布 基本原则 即景抒情