期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2016年 007 期 >>
| 31. 浅谈多媒体技术在数学教学中的作用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:侯晓东 作者单位:大通县青山乡中心学校 | |
| 本文从五个方面论述了多媒体技术在中学数学教学中的作用。 | |
| 关 键 词：多媒体 数学教学 作用 |
| 32. 教育新闻 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 | |
| 关 键 词： |
| 33. 课堂教学中如何提升学生语文素养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:马豪杰 作者单位:民和县第一中学 | |
| 眼下,源于今年全国高考语文Ⅱ卷作文的语文素养议题成为众人言说的焦点。作为专业化的语文教师,在对其丰富内涵熟稔的基础上,理应对其有自我的独特实践认知和理论概括,并在具体的常规课堂教学中一以贯之,由此使学 | |
| 关 键 词：课堂教学 语文素养 提升 |
| 34. 青海省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案青人社厅发〔2016〕86号 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 | |
| 为深化教育领域综合改革,切实加强中小学教师队伍建设,国家人力资源社会保障部、教育部决定全面推开中小学职称制度改革。为确保我省改革工作科学、平稳、规范、有序进行,根据《关于印发深化中小学教师职称制度改革 | |
| 关 键 词： |
| 35. 中小学档案信息化建设绩效评价体系初探 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:李莉 作者单位:青海省卫生信息中心 | |
| 档案信息化绩效评价体系是中小学档案信息化建设的重要组成部分,建立健全中小学档案信息化绩效评价体系,是当前教育机构档案信息化建设的重要依据,能够客观、全面地检测学校档案信息化建设成果。通过初步探讨、分析 | |
| 关 键 词：中小学档案 信息化建设 绩效评价 |
| 36. !"听-读-展-练"英语阅读教学模式 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:马慧 作者单位:湟中县鲁沙尔镇大源学校 | |
| 阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。结合教学实践,介绍了“听—读—展—结”英语阅读教学模式。 | |
| 关 键 词：英语 阅读教学 模式 |
| 37. 小学音乐教学浅析 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:叶双梅 作者单位:德令哈市第二中学 | |
| 音乐作为艺术的一种,在陶冶人的情操、增强人的感受力等方面发挥着重要作用。小学是培养学生音乐感觉的重要阶段,在音乐启蒙中占有重要地位。新课改对小学音乐教育提出了新的要求,应重视音乐教育,创新教学机制,激 | |
| 关 键 词：音乐教学 问题 对策 |
| 38. 单元知识自主梳理总结法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:王琪 作者单位:青海师范大学附属中学 | |
| “单元知识自主梳理总结法”是笔者基于“学习金字塔”学习方式,指导学生发挥主观能动性和创造力,学以致用,自主、独立完成单元语文知识的总结和梳理,加强对知识的记忆和理解的过程。通过循序渐进的学习,巩固基础 | |
| 关 键 词：单元知识 自主梳理 方法 |
| 39. 对中学计算机教学实践的看法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:桑格加 作者单位:共和县电教中心 | |
| 通过阐述中学计算机课程教学的现状,分析了学生对现有教学模式兴趣不足、学校对计算机课程重视程度不高等问题,提出了深化中学计算机教学实践的具体措施。 | |
| 关 键 词：计算机 教学 实践 |
| 40. 运用化归与转化思想求二元函数最值 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2016年 007期 作者:兰国云 作者单位:大通县第二中学 | |
| 求二元函数的最值问题既是高中数学教学中的重点内容之一,又是高考中的常见题型,其求解方法灵活,并蕴含着丰富的数学思想方法。一般是运用化归与转化的思想,将其转化为熟悉易解的问题。 | |
| 关 键 词：二元函数 最值 化归与转化 |