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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2011年 008 期 >>
31. 重视中学贫困学生心理健康教育原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:卓玛措    作者单位:刚察县民族中学
校园贫富差距现象是我国社会发展问题在学校中的折射,贫困生问题的解决关系到教育均等化和社会进步.而学校教师是学生健康成长的引路人,有责任和义务帮助贫困生正确认识贫困、勇敢面对贫困,并转变因贫困导致的不健
关 键 词:超前消费 学生心理健康教育 家庭 经济困难 自卑 贫困生问题 学校教师 中学 贫困学生
32. 如何发挥信息技术在语言教学中的优势原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:刘漠春    作者单位:西宁市晓泉小学
小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础."它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科.它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用".因
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33. 农村寄宿制学校管理初探原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:刘国璋    作者单位:门源县珠固中学
寄宿制学校管理对我们来说是一个新的课题,随着教育布局的调整和改革,我校寄宿制学生人数急剧增多,通过几年的实践与探索,我校寄宿制管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的新思路.笔者结合自己的工作实际,在寄
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34. 突破瓶颈实现中职学校可持续发展 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:韩政德    作者单位:门源县职业技术学校
党和国家一直十分关心和重视职业教育,尤其是进入新世纪后,职业教育的发展更为迅速.在国家大力发展职业教育的政策推动下,各地政府相继出台了一系列扶持职业教育的措施和办法,职业教育取得了长足发展.但由于地域
关 键 词:可持续发展 经济社会 地方政府 技能型人才 普通高中 中等职业教育 中职学校 学校发展 中等职业学校 瓶颈问题
35. 关于案例教学的几点思考 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:祁元生    作者单位:海北州委党校
一、案例教学的含义案例,就是已经发生的蕴含经验、知识和理论的典型事件.案例教学(Casestudies)是以案例为基本教学材料,教师组织并引导学员根据授课的内容和教学目的要求,通过对现实生活中的典型事
关 键 词:案例教学 解决问题 教学案例 学员 理论知识
36. 水学数学教学激趣四法原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:汪延照    作者单位:大通县青林乡中心学校
兴趣是人们求知的先导、学习的动力、成功的起点.著名物理学家杨振宁说:"成功的真正秘诀是兴趣."的确如此,兴趣是推动学生理解和探求知识的一种积极的内在动力.它可以激发起学生的学习热情,可以促成学生的学习
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37. 浅谈学生情感的表达与写作技巧的指导原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:汪延辉    作者单位:大通县多林镇中心学校
"艺术来源于生活".教师应引导学生参与实践,丰富自己的生活经历和情感体验;要鼓励学生学会观察,学会思考.学生有了一颗饱含真情的心,才能写出饱含真情的文章.有了丰富的情感体验和生活积累之后,还要具备表达
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38. 教育动态原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期   
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39. 数学思维能力培养原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:赵菊梅    作者单位:格尔木市第五中学
发展和培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、操作能力,有助于学生独立分析问题和解决问题,从而促进其综合能力的发展.而在综合能力的发展中,思维能力的发展处于核心地位,是各种能力发展的关键.在初中数学教
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40. 让教师享受职业的幸福原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 008期    作者:韩永昌    作者单位:西宁市城北区静雅小学
许多年前,在朱永新的新教育实验中初次听到把教育和幸福挂起钩来,那是一次心灵的震撼.目前,职业倦怠正在消磨教师的工作热情,那么怎样的教育生活才是教师向往的幸福、完整的生活呢?我认为,从教师这一特殊的职业
关 键 词:职业信念 学校 以人为本 职业生涯规划 享受 倦怠心理 教师个人 幸福 教育信念 职业规划