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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2004年 011 期 >>
31. 挑出自己教数学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:赵英花   
案例 在教学《整数大小的比较》(九年义务教育五年制小学数学第七册)时,出示了以下题目:999999999○1000000000.学生说出了两种思路,一是:前面的数是9位数,后面的数是10位数,10位数
关 键 词:数学 位数 五年制小学 九年义务教育 学生 整数 题目
32. 数学教学中『错误』的妙用原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:侯继祥   
正确与错误是对立统一的,在一定条件下可以互相转化.错误有其消极的一面,但又有其积极的一面.这是因为误入歧途必然知失足何处,只要认真分析原因,提高了辨别力,就有可能避免犯更大的错误,甚至比没有犯过错误的
关 键 词:"错误" 数学教学
33. 中学政治课的"注意与兴趣"教学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:马彦龙   
当前,有些中学政治课教师时常叹息"课难教,师难当".究其原因,有高校近几年的扩招带来的"上学无忧",有来自社会的"读书无用"、"向钱看"等不良思想的影响,也有来自教师自身的思想片面、方法简单等因素的影
关 键 词:教学参考书 政治课教学 中学政治课
34. 新课程标准下培养学生创新能力的体会原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:冷富堂   
新一轮课程改革强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.所谓创新能力,对学生来说就是从现有知识尽可能快地产生出新知识的能力.教育的重要目的就是培育和激发学生身上蕴藏着的无限的创造潜能.课堂教学作为学
关 键 词:创新能力 新课程标准 培养学生
35. 省委副书记、省长杨传堂在全省高教工作会议上强调:要着重把握和处理好五个关系原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期   
在日前召开的全省高教工作会议上,省长杨传堂强调,推动我省高教跨越式发展必须认真把握和处理好五个重大的关系.一要正确把握和处理好内涵发展与外延发展的关系,做到内涵发展与外延发展的统一与协调.近年来,我省
关 键 词:五个关系 副书记 内涵发展 教师队伍建设 工作会议 正确把握 跨越式发展
36. 海东地区『两基』攻坚重点在『两化』难点在女童 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:陈巍   
根据<海东地区2004-2010年教育事业发展规划>要求,到2005年,占海东地区人口总数22.95%的化隆、循化两县基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,辖区六县基本实现"两基".
关 键 词:"两基" 海东地区
37. 为了土乡的明天原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:郭炳山   
立德敬业乐在奉献互助县是全国唯一的土族自治县,位于青藏高原的祁连山北麓,这里地处边远,经济发展缓慢,文化教育落后.我出生于此,1981年,从师范学校毕业后,初为人师先在高寨乡曹家堡村小学任教.那时的我
关 键 词:"德"字 海东地区 班主任 思想品德 政治课教学 思想政治课教师 教书育人 学生思想特点 以德育人 教学任务
38. 培养学生自主学习的尝试原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:钟建明   
信息技术引发一场教育教学观念的革命,它改变着我们的教学和学习方法以及学习的环境.我国教育也正从"应试教育"向"素质教育"转轨,由培养"模仿型"人才向培养有创新能力的人才的方向发展.而多媒体计算机课件和
关 键 词:自主学习 物理教学 现代教育技术 培养学生 素质教育 应试教育
39. 作文评改的一点建议原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:梁慧卿   
作文的评改对学生认识自己作文水平的高低,提高写作兴趣有着十分重要的作用.因此,教师在进行作文指导、作文训练中,一定不可忽视对作文的评改.
关 键 词:作文评改 作文教学
40. 从心理上关心教师很重要 (被引次数:4) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 011期    作者:李民主   
我深切地体会到,在学校管理的实践中,要提高学校的管理水平,除了环境因素、精神因素、物质因素以及教职工的个人因素等外,注重教师心理疏导是管理者调动教师教书育人积极性,提高教育教学质量的有效法宝.
关 键 词:关心教师 教职工 心理沟通 非权力影响力 非正式组织 管理者 学校管理 教师专业素质 群体心理 学校领导