期刊封面
 |
| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2003年 012 期 >>
| 31. 信息技术与课程整合的初探 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:黄雪琴 | |
| 信息技术与学科课.程的整合,是普及信息技术教育的重点和关键,它对教育思想、教育观念、教育制度、教育教学的方法、内容等将产生革命性的变革,同时也是对学校自身发展的挑战. | |
| 关 键 词：学科课程整合 信息技术教育 信息技术与课程整合 |
| 32. 谈中学元素化合物知识的教学 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:董会玲 | |
| 中学化学中基本概念、基本理论的导出和应用均建立在元素化合物知识的基础上,化学实验、化学计算的教学也是以元素化合物知识为载体进行的.因此,处理好元素化合物知识的教学对提高中学化学教学质量有十分重要的意义 | |
| 关 键 词：化学性 元素化合物 |
| 33. 如何运用地图提高地理教学质量 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:白丽珠 | |
| 如何学好地理,关键在于掌握这门学科的学习方法.老师要解决的主要矛盾不是教学生学什么,而是教会学生如何学的方法.掌握了方法,才能达到事半功倍的学习效果.地理学科的突出特点是图文结合.地图,是地表图形的描 | |
| 关 键 词：副热带高压 地图 地中海区 地理教学 |
| 34. 运用现代信息技术构建自主探究教学模式 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:伊黎霞 | |
| 现代信息技术集图、文、声、色、像于一体,可为教师和学生提供丰富的教育教学资源.在教学中,运用现代信息技术手段能激发学生的学习兴趣,增强信息强度,增大信息密度,调 | |
| 关 键 词：自主探究 技术构建 《新课程标准》 现代信息技术 教学模式 |
| 35. 小学数学课堂教学浅见 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:李兰基 | |
| 数学课程改革设置了生活与实践活动课程,强调课程回归儿童的经验和生活.在内容上强调联系生活、社会、学生实际;在教学方式上强调重过程、轻结论;在方法上强调探索、实践、活动.教 | |
| 关 键 词：课堂教学 小学数学 |
| 36. 新课程,作业不再是负担-低年级语文主体性作业设计点滴 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:冶翠兰 | |
| 好奇好动是儿童的天性,剪剪画画是小学生极感兴趣的事.根据学生这一特点,我在教第一册汉语拼音,识字《认一认》时,就设计了这样的练习:"剪或画出你最喜欢的东西,贴上 | |
| 关 键 词：新课程 低年级学生 主体性 练习作业 语文实践活动 设计点 |
| 37. 语文教学应培养学生的思维能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:严成行 | |
| 语文教学的实质是学生学习语言、提高能力、陶冶情操的一种心智活动.现代教育要成功培养创新型人才,就必须冲破知识中心主义的桎梏,重视创新思维的培养.这就要求教帅在教学中敢于大胆创新,不失时机地培养学生 | |
| 关 键 词：综合能力 思维能力培养 语文教学 培养学生 |
| 38. 几个生物实验的取材及方法初试 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:杨策民 | |
| 生物学是一门以实验为基础的学科.上好实验课必须要有正确的实验方法、步骤以及完好的实验材料.本着取材容易、利于教学和效果良好的原则,本人对部分实验材料及方法进行如下改进尝试. | |
| 关 键 词：卵壳膜 实验材料 生物实验 演示实验 草履虫 |
| 39. 最美妙的声音是什么 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:峰波 | |
| 如果遇见这样一道考题,不知别人怎样应对,我则最不希望、也最不愿看到有"参考答案"或"标准答案",因为事实上不可能存在这样的.标准答案".不同的主体,不同的情景,不同的心态,不同的追求,即便同为人类, | |
| 关 键 词：极端恶劣的环境 心房激动 陕南地区 标准答案 感到高兴 农村教育 防空洞 民族 优先发展教育 知识群体 |
| 40. 新课程理念下数学思维能力的培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:王万花 | |
| 学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者、激励者和组织者.课堂教学应充分让学生去想、去说、去做,逐步养成从直观到抽象,从特殊到一般,从简单到复杂,从未知到已知的思维习惯,逐步学会自觉运用数学思想、数学 | |
| 关 键 词：数学思维能力 新课程理念 平行四边形 |