期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2001年 005 期 >>
| 31. 博物馆与高校教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:杨珺 | |
| 根据教育部关于高校马克思主义理论课和思想品德课课程设置的指示精神,全国高等院校原公共课<中国革命史>改为<毛泽东思想概论>.本课程主要进行中国共产党领导的人民革命、建设实践和理论的教育,以理论分析为主 | |
| 关 键 词：高校教师 教学参观 科学研究 宣传教育 《毛泽东思想概论》 博物馆 |
| 32. 课堂批评的艺术 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:曹玉华 | |
| 课堂上,教师有时难免要批评学生,这是因为个别同学听课时注意力不集中,或交头接耳讲"悄悄话",或你叩我敲做小动作,或精神外用看杂书,或萎靡不振打瞌睡.对他们及时给予批评是完全必要的.但采取何种批评方式效 | |
| 关 键 词：课堂批评 教学内容 |
| 33. 教育信息窗 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 | |
| 关 键 词："法轮功" 教育厅 "三个代表" 崇尚科学 教育信息 青少年学生 |
| 34. 《力的合成》教学设计 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:祁海侠 | |
| 一、课题:力的合成二、教学目标知识点 学习水平 识记 理解 应用 描述语句1.力的合成概念 (√) (√) 理解力的合成定则--平行四边形定则;会用作图法求出两个已知分力的合力 | |
| 关 键 词：教学设计 力的合成 投影片 作用效果 分力 演示实验 平行四边形定则 |
| 35. 缠绵悱恻《沈园》诗 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:靳育德 | |
| 被梁启超誉为"亘古男儿一放翁"的陆游,是南宋有名的爱国诗人.他的诗歌在思想上、艺术上都取得了卓越的成就,在我国文学史上占有很高的地位.南宋以后,许多著名诗人都深爱陆游,把他和唐代三大诗人之一的杜甫相提 | |
| 关 键 词：爱情悲剧 沈园 陆游 |
| 36. 我省高校第二轮布局结构调整工作基本完成 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 | |
| 青海师范大学民族师范学院交接暨挂牌仪式日前隆重举行.学院院长朋毛代表原青海民族师范高等专科学校与青海师范大学校长陈永贵在交接文本上签了字;陈永贵向朋毛交付了青海师范大学民族师范学院党委及行政印鉴.至此 | |
| 关 键 词：师范高等专科学校 工作基 师范大学 青海大学 民族师范 高校布局 教育教学质量和办学效益 布局结构调整 |
| 37. 用阶梯法教学生造句 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:李有祥 | |
| 小学低年级学生练习造句,既是为了进一步巩固和运用所学字、词,又能训练学生的语言表达能力和思维的灵活性.但有的教师片面追求句型多、句意新奇,使学生造句时,出现了生编乱造,不注重规范性和思想性较差的倾向. | |
| 关 键 词：小学低年级学生 文中句子 语言表达能力 教学生 四阶梯 三阶梯 阶梯法 |
| 38. 河南县教育工作成绩斐然 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:曹杰 | |
| 河南蒙古族自治县采取有力措施,加强对教育工作的领导,加大了投入,形成了县委统一领导,五大班子齐抓共管,教育部门狠抓落实,社会各界全力支持的新格局,截止2000年底,适龄儿童入学率达到84.3%,比19 | |
| 关 键 词：教育费附加 教育工作 河南县 |
| 39. 小学计算机辅助教学浅议 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:赵晨 | |
| 计算机辅助教学直观性强,能使课堂教学变得丰富多彩,越来越多的教师都愿意采用计算机辅助教学,以更好地达到教学目的.笔者曾在某电教试验小学听过一堂计算机辅助教学课,教师采用CDROM光盘来教学分数的认识, | |
| 关 键 词：计算机辅助教学 |
| 40. 古汉语词性活用教学点滴 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 005期 作者:王东梅 | |
| 古汉语的词性活用是教学难点之一,虽然有关书籍对此都有讲述和归纳,但在授课中如何使学生更简便、更好地学习掌握,却一直是困扰中学教学的难题.我在多年的教学中,做了一些初步的摸索,即用古、现代汉语的词性特点 | |
| 关 键 词：教学点 现代汉语 词性活用 古汉语 |