期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2001年 003 期 >>
| 31. 浅谈"韵语"教学与发展学生智力的关系 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:李新梅 | |
| "韵语识字·尽早阅读·循序作文"教学,是通过认真总结我国传统和现代小学语文教学经验,吸收国内外有关专家的先进学术思想,遵循小学语文教学的基本规律和儿童的认知规律,以"韵语识字"为前提,以"尽早阅读"为 | |
| 关 键 词：作文训练 教学与发展 儿童语言发展 学生智力 韵语识字 小学语文教学 发展学生 |
| 32. 小议化学新教材图片的德育功能 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:张海霞 | |
| 高一化学新教材中的好多图片及精彩说明关乎学生的德育方面,看后真令人拍案叫绝.翻开书首先映入眼帘的"中国"两个字的图片,是中国科学院北京真空物理实验室的研究人员,在常温下以超真空扫描隧道显微镜为手段,通 | |
| 关 键 词：扫描隧道显微镜 德育功能 化学新教材 图片 碳酸钠 |
| 33. 德育在语文教学中的渗透 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:白凤莲 | |
| 语文学科不仅是表情达意的工具,而且还是具有强烈思想性的学科.从形式看是语言文字、表现技巧,但其内容却是反映生活、描写事物、表达思想、体现精神的.我们每读一篇文章时,常常是因受到文章内容的熏陶感染,而提 | |
| 关 键 词：人物形象 语文教学 |
| 34. 学会做人与政治课教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:姜素萍 | |
| "人之初,性本善,性相近,习相远",在我国,自古以来,做人一直被作为传统伦理道德的核心,为人们所重视. | |
| 关 键 词：学会做人 中学教育 政治课教学 中学政治课 |
| 35. 师德建设是学校思想政治工作的关键 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:翟京汉 | |
| 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养人才的质量.作为一名教师,首先要有良好的思想政治素质、品德修养、高尚的人格,所以,加强师德建设是学校开展思想政 | |
| 关 键 词：学校思想政治工作 师德建设 教书育人 爱岗敬业 |
| 36. 北川河畔绽春蕾-青海铝业公司小学进行『韵语教学』教改实验 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:靳育德 | |
| 静静的苏木莲河流淌在肥沃的西宁北川土地上.地处宁张公路28公里处的青海铝业公司在改革开放的大好形势下,作为国家大型铝业公司,顽强拼搏,逐渐成为青海企业中的佼佼者,矗立在苏木莲河南岸. | |
| 关 键 词：铝业公司 循序作文 教学方法 韵语识字 北川河 小学语文教学 语文教学改革 |
| 37. 积极贯彻实施《义务教育条例》振兴循化教育事业 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:沈英才 作者单位:循化县教育局 | |
| 青海省人大常委会日前批准颁布了<循化撒拉族自治县义务教育条例>,并决定于2000年12月1日正式实施. | |
| 关 键 词：义务教育 循化县 教育事业 贯彻实施 |
| 38. 复式教学一议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:杨生珍 | |
| 复式教学,就是在同一教室、同一节课内,由一名教师分别给两个年级以上的学生讲授不同教材的教学活动.复式教学由直接教学和自动作业组成,在复式教学中要提高学生的素质,就应把这两种教学活动有机地结合起来. | |
| 关 键 词：不利因素 教学活动 直接教学 复式教学 |
| 39. 浅谈培养创新型教师 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:章立早 | |
| 江泽民总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力. | |
| 关 键 词：教育教学活动 创新型教师 教学方法 运用现代化教学手段 知识结构 培养教师 创新意识和创新能力 |
| 40. 激发学生数学学习兴趣小议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2001年 003期 作者:韩梅 | |
| 低年级学生好奇、好动,注意力不易持久,这就需要教师讲究课堂教学艺术,采用多种多样的教学方法,激发其兴趣,使他们能乐在其中地学习数学课. | |
| 关 键 词：数学学习兴趣 |