期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
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| 31. 学习推广乐都经验 加大教育改革力度 使我省实施义务教育工作再上新台阶--全省实施义务教育现... |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:李平 | |
| 学习推广乐都经验 加大教育改革力度 使我省实施义务教育工作再上新台阶--全省实施义务教育现场经验交流暨督导中师工作会议在乐都召开本刊记者李平为积极贯彻全省教育工作会议精神,加快实施九年义务教育步伐,最 | |
| 关 键 词：学习推广 义务教育 大教育 现场经验 改革力度 乐都县 工作会议 教育工作 |
| 32. 麦秀山下红烛歌--记泽库县多福顿一完小 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:尚青 | |
| 麦秀山下红烛歌--记泽库县多福顿一完小尚青黄南藏族自治州泽库县有一个全县闻名的寄宿小学,虽只有110名学生,但"四率"在偌大的译库县却名列前茅,曾多次受到州、县奖励.她就是多福顿乡第一完小.多福顿乡位 | |
| 关 键 词：学校 泽库县 学龄儿童 秀山 红烛 教育经费 《义务教育法》 |
| 33. 圆锥曲线极坐标方程应用例谈 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:李建章 | |
| 圆锥曲线极坐标方程应用例谈李建章我们知道,圆锥曲线的统一极坐标方程是课本习题或一些课外题中,有类似的方程(l、m、n、t、u、v均为非零实数),它们也都表示圆锥曲线.因为经过适当变换,它们均可化为圆锥 | |
| 关 键 词：圆锥曲线 焦点弦长 极坐标方程 应用例 |
| 34. 文科文摘 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 | |
| 文科文摘语文教学的科学化语文教学怎样才能实现科学化呢?第一,必须在教材的编写和审定上实现科学化.编审者要.有科学化的指导思想,不能忽"左"忽"右",内容的编写不能追形势、赶浪头,要从语文学科本身的整体 | |
| 关 键 词：少数民族地区 历史思维能力 语文教学 教学风格 政治教师 乡土地理教学 世界史 文科 初一学生 语文学科 |
| 35. 小学生数学考试失误的心理原因 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:熊燕清 | |
| 小学生数学考试失误的心理原因熊燕清每次升学考试,总会出现这样一种现象:一些平时被教师视为"拔尖"的学生,结果名落孙山.而一些中等程度的考生反而榜上有名.为什么会出现这种现象呢?究其原因,不外乎两种:一 | |
| 关 键 词：小学生 数学考试 挫折心理 注意力分配 考试效果 抱负水平 |
| 36. 小学历史教学的几种"解疑"方法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:娄赫民 | |
| 小学历史教学的几种"解疑"方法娄赫民教学的目的在于有效地开发学生的智力,而思维活动又是智力开发的核心.小学历史教学要发展学生的智力,培养思维能力,着力点之一便是"解疑".通过指导,把学习和质疑的主动权 | |
| 关 键 词：西安事变 小学历史教学 |
| 37. "问题形式"对"解题思路"的启示--从一道小学数学竞赛试题解法谈起 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:张祥林 | |
| "问题形式"对"解题思路"的启示--从一道小学数学竞赛试题解法谈起张祥林所谓数学问题的形式,是指问题条件和结论的表象特征,如数学符号的组合形式、图形结构特征、结论的表述方式等等.任何事物的外在形式是事 | |
| 关 键 词：解题思路 小学数学 问题形式 竞赛试题 |
| 38. 试析山水的阴阳 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:刘振安 | |
| 试析山水的阴阳刘振安阴:山的北面,水的南面.阳:山的南面,水的北面.如"华阴"在华山之北,"江阴"在长江之南,"衡阳"在衡山之南,洛阳在洛水之北."阳"的本义是日光,引申为日光所照到的地方."阴"是" | |
| 关 键 词：对角度 日光 本义 试析 部分地区 阳光照射 反义词 北半球 阴阳 西高东低 |
| 39. 在数学教学中要重视情感因素的培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:刘宜春 | |
| 在数学教学中要重视情感因素的培养刘宜春情感是人们对客观事物的一种好恶的倾向和态度.它一般伴随认识活动出现,并与认识活动交织在一起.愉快的情感体验可使感知敏锐,记忆增强,想象丰富,恩维活跃;消极的情感体 | |
| 关 键 词：情感因素 数学教学 |
| 40. 谈谈意义学习 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 1994年 0Z1期 作者:刘新国 | |
| 谈谈意义学习刘新国在教学中努力促进学生意义学习,防止机械学习,是教师的重要任务之一.我们都知道,学生在课堂里所学到的书面知识,是由语言文字或其他符号表示的.学生的学习任务实际上是双重的,既要掌握一整套 | |
| 关 键 词：学习者 学龄前儿童 机械学习 有意义学习 三七二十一 |