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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2017年 006 期 >>
21. 善用师生互动 打造灵动课堂原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:高永珍    作者单位:互助县第一中学
行之有效的师生互动是打造灵动课堂的重要环节,也是培养学生学科兴趣、增强课堂教学成效的关键所在.教师在教学实践中应适时、适度地善用师生互动,使其发挥应有的价值.
关 键 词:互动 交流 分享 生成
22. 把教育活力摆在更加重要的位置原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期   
教育活力问题是教育系统的一个老问题,也是30多年来国家和地方历次教育改革都想努力解决好的问题.目前,各级各类学校的办学活力不足现象依然存在.未来"十三五"期间各级各类教育事业发展应当把增强教育活力摆在
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23. 以尊重为核心的幼儿园文化实践探索原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:马映华    作者单位:青海省六一幼儿园
近年来,我园立足于"以人为本、幼儿为重、科学为规"的办园思考,以"尊重的教育"为切入点,积极探索幼儿教育的有效途径.经过几年的探索实践历程,使幼儿园有了一定的发展,基本形成了以尊重为核心的幼儿园文化,
关 键 词:幼儿园 尊重教育 实践探索
24. 投稿说明原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期   
1.来稿须观点鲜明,论证缜密,文字流畅,正确使用数字、标点符号和计量单位符号.2.按学术论文要求撰写摘要和关键词,文后附注释和参考文献列表.摘要字数200字左右,关键词3~5个,注释及参考文献列表应完
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25. 不忘初心 成为一名幸福的教育者原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:苟桂香    作者单位:西宁市城中区玉井巷小学
回首从小学生成长为现在的教育工作者,无不是教师给我以关爱、引导和培养,使我努力学习,身心健康地度过小学、中学,直至考上师范学校,毕业后成为光荣的人民教师.如今的我,在教育这片沃土上已辛勤耕耘了二十七年
关 键 词:教育理想 不忘初心 幸福的教育者
26. 多媒体技术在语文教学中的作用原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:马永秀    作者单位:门源县第三初级中学
多媒体技术在语文教学中的运用,不仅有利于激发学生学习兴趣、拓展课堂知识内容、内化所学知识,而且在与传统教学中优秀方法相融合的过程中,可使语文课堂越来越精彩,进而使语文教学效果最大化.
关 键 词:多媒体技术 语文教学 效果
27. 农村初中生物教学现状与对策原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:严奎    作者单位:湟中县教育局教研室
结合多年生物教学实践及调查研究,分析了农村初中生物教学现状,并据此从积极参加学习培训、利用校内和校际交流、利用网络的共享性和便捷性、撰写教学反思、落实好集体备课、参加教学比赛等方面阐述了提高农村初中生
关 键 词:农村初中 生物教学 现状 对策
28. 爱的力量催生爱的结果-后进生转化案例原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:阿世仁    作者单位:门源县第一小学
教育就像一片广阔无边的麦田,教师就是一位辛勤耕耘的农夫,在希望的田野上拾掇沉甸甸的麦穗.教育事业要求教师把爱和精力奉献给学生,因为爱可以帮助学生完成一个又一个良好的转变.
关 键 词:后进生 转化 案例
29. 信息技术与学科课程整合探究原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:苏蓉霞    作者单位:西宁市城西区行知小学
将信息技术教学与语文、美术课程进行整合,可以使学生在学习信息技术知识的同时,运用语言文字交流思想,品味古典文化;同时还能在实践中让学生体验美、品味美、欣赏美,提升学生的审美情趣和艺术表现力,使信息技术
关 键 词:信息技术 学科课程 整合
30. 提高小学数学课堂教学效率之我见原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 006期    作者:林建鹏    作者单位:西宁市城西区行知小学
如何有效提高小学数学课堂教学效率,是值得教师深思的问题.要求我们必须更新教学理念,改革教学行为,建立新型的师生关系,真正读懂学生,按照数学规律教学,引导学生自主探索,启发学生有层次地思考,让数学还原本
关 键 词:师生关系 体验创造 主动探究 因材施教