期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 21. 教研强则教育强 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 | |
| 历史和实践证明,加强教研工作是我国基础教育的优良传统,是办好中国特色、世界水平基础教育的重要依靠.目前,我国正处在从教育大国向教育强国迈进的关键时期,全面提高质量是教育改革发展的主题.教研工作直接为教 | |
| 关 键 词： |
| 22. 小学生作文自改能力培养刍议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:毛志鸿 作者单位:西宁市北大街小学 | |
| 本文分析了小学生作文自改中的问题,并结合工作实际提出了一些对策,引导学生作文自改走上健康发展之路,促进学生综合素质的提高. | |
| 关 键 词：小学生 作文自改 方法 |
| 23. 李希贵的别样教育情怀 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:祁颖 作者单位:西宁市城西区古城台小学 | |
| 李希贵的别样教育智慧和情怀,就在于他多少年只专注一件事,把简单的事天天做好,他让我们看到了怎样的人才是教育家,感受到了他对教育的情思、情怀、情意. | |
| 关 键 词：情思 情怀 情意 |
| 24. 积累活动经验提高课堂实效 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:谢丽芳 作者单位:福建省福清市江镜中心小学 | |
| 数学基本活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提升数学素养的重要基础之一.为此,在数学教学中,教师应提供给学生活动机会,引导学生积极参与各种数学活动,并在"做"中思考、"探"后交流、" | |
| 关 键 词：数学教学 活动经验 积累 课堂实效 |
| 25. 唐卡绘制材料的创新应用浅析 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:李晓亮 作者单位:门源县寄宿制小学 | |
| 传统唐卡绘制所采用的材料极其讲究,制作工艺也相当繁琐耗时,随着时代的发展,各画种之间相互影响渗透,中西方绘画相互融合,使得唐卡的绘制不再有以往的局限性,传统材料与新型材料的融合创新成为唐卡绘制中值得思 | |
| 关 键 词：唐卡 绘制材料 融合创新 实践 |
| 26. 小学生阅读呼唤深水区 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:陶金梅 作者单位:西宁市城西区古城台小学 | |
| 本文从让学生挑一本自己喜欢的书、完成五项阅读活动、边看书边写阅读笔记等三方面阐述了如何重新思考阅读,发现新的角度,拓展新的视野,将小学生的阅读引向深入的思考和具体措施,具有一定参考价值. | |
| 关 键 词：小学生 阅读 深入 措施 |
| 27. 汲取阅读精华提升习作能力-谈阅读与写作的结合 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:曹文萍 作者单位:西宁市城西区新宁路小学 | |
| 以阅读带写作,以写作促阅读,在阅读中汲取其精华,将所得所获潜移默化地融于习作中.而在习作中借鉴和运用阅读时掌握的方法,无形中启发了思维,促使学生在阅读中提升思辨能力,达到阅读和写作的有机结合,互相促进 | |
| 关 键 词：阅读 写作 结合 能力 |
| 28. 小课题研究初探 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:李娴 作者单位:西宁市城西区古城台小学 | |
| "不同的人在数学上得到不同的发展"是数学课程标准提倡的基本理念之一.在小课题研究中,学生练就了一双善于发现的眼睛,他们不仅能观察出生活中存在的和数学相关的问题,还擅长发现课题研究中的问题.不断思考成为 | |
| 关 键 词：整合 借力 合作 创新 |
| 29. 小学数学"翻转课堂"有效实施的策略 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:苏蕉桂 作者单位:福建省漳平市实验小学 | |
| 本文从精选学习资源、释放"翻转"的引力,巧设学习任务、释放"翻转"的动力,搭建互动平台、释放"翻转"的合力,开启反思模式、释放"翻转"的潜力等四个方面探讨了如何克服认识误区,提升小学数学"翻转课堂"有 | |
| 关 键 词：小学数学 翻转课堂 有效性 策略 |
| 30. 基于思考的教学设计和实践 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 004期 作者:林云竹 作者单位:西宁市城中区教学研究室 | |
| 通过反复解读文本,结合课程标准和学生实际,明确了语文教学与独特神话教学二者统一与融合的教学价值,确定教学目标和教学内容,在此基础上从取、把握、回归三个角度进行了课堂教学实践,具有启发性. | |
| 关 键 词：文本解读 教学价值 目标内容 课堂实践 |