期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 21. 努力提高自身素质增强实施新课程能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:闫雅平 | |
| 新课程改革是我国教育发展进程中一次质的改变,无论是给学生还是给教师都带来了前所未有的挑战和冲击.新理念、新教材、新教法必然和传统教学观念、教学模式中陈旧的成分发生激烈的碰撞和冲突,教师作为改革的直接参 | |
| 关 键 词：课程能力 学生 教师 提高自身素质 新课程改革 评价观 实施 |
| 22. 用科学发展观考量班主任工作 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:王铫弘 | |
| 科学发展观的核心是以人为本.人的自由全面发展,是马克思主义的最高价值追求,终极目的是为了不断满足人民群众的政治文化需求.当前,人民群众对优质教育更多更高的需求同优质教育资源供给不足的矛盾,是我省基础教 | |
| 关 键 词：以人为本 学生全面发展 优质教育资源 学校教育 科学发展观 班主任工作 |
| 23. 在英语教学中如何利用好学生资源 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:刘冀宁 | |
| 众所周知,教育资源主要包括教师资源、教学资源和学生资源.学生的既有经验、智慧、知识和学习的内在积极性是教学中的动力之源、能量之库.特别是对英语教学来说,要想克服长期阻碍和影响英语教学效果的那种聋子英语 | |
| 关 键 词：英语教学 角色地位 课堂活动 英语课堂教学 教学资源 教师资源 师生互动 生生互动 学生资源 积极性 |
| 24. 新课程给学生创造一片畅想的天空 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:吴朝虹 | |
| 古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性,形容想象甚至到了人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀的程度.新课标鲜明地提出倡导自主、合作、探究的学习方式,这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风,吹入了学生的心田 | |
| 关 键 词：学生自主 学习方式 天空 朗读 教师 引导学生 综合性学习 全面提高 语文课堂 新课标 |
| 25. 省政府教育督导室专项督查化隆县"两基"工作 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者单位:化隆县教育局 | |
| 为迎接2011年"两基"国家检查验收,省政府教育督导室于今年6月对化隆县"两基"巩固提高工作进行了全面的督导检查. | |
| 关 键 词："两基"工作 教育督导 化隆县 省政府 督查 专项 检查验收 督导检查 |
| 26. 孜孜以求 放飞梦想 奋斗不息 走向未来-发展中的化隆县第三中学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 | |
| 化隆县第三中学前身为扎巴中学,始建于1959年.2002年,县政府划拨土地36亩,学校迁址阿岱集镇.2007年学校被评为省级"标准化学校",2008年学校"农村学校课程资源开发和利用研究"被列为国家教 | |
| 关 键 词：第三中学 化隆县 "十一五"规划 梦想 奋斗 学校迁址 标准化学校 开发和利用 |
| 27. 说说批评的艺术与艺市的批评 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:李春元 | |
| 一、体验内疚,促其幡然悔悟批评,从某种意义上说是一种谴责.为了达到批评的力度,批评者往往要使批评尽可能表现出严厉的一面,促使受批评者因过失产生自责,以期找到补过办法. | |
| 关 键 词： |
| 28. 如何提高学生的口语交际能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:赵芬芳 | |
| 现代社会对口语交际能力的要求越来越高.能理解、能思考的倾听,准确、简洁、流畅、自信的口头表达,文明、和谐的人际交流,已成为现代人追求的目标.听与说是口语交际的基础,口语交际是听与说双向互动的过程,它与 | |
| 关 键 词：口语交际能力 口语表达能力 培养学生 |
| 29. 改革教学方法提高教学效果 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:李清梅 | |
| 传统教学中教师只注重满堂灌、填鸭式,遵循以教材和课堂讲授为中心的教学模式,偏重于传授学科中固有的知识,忽视知识的生成过程.要想打破传统教学模式的束缚,提高课堂教学效果,就必须以新课程理念为指导,加强化 | |
| 关 键 词：教学效果 概念 学生自学能力 教师 引导学生 改革教学方法 指导 培养学生 阅读能力 演示实验 |
| 30. 异构《项链》再约精彩 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 009期 作者:程莉 | |
| 前不久,我校举行有效课堂教研活动.其中,公开课《项链》给我留下较深印象.在此,先对这节课的教案及课堂生成作一回放:一、教学目标(略)二、教学过程(一)背景介绍,导入新课.1.出示投影:作者、作品与背景 | |
| 关 键 词：课堂教学 学生生活 女主人公 多媒体 生成 课堂辩论 精彩 探究 背景介绍 玛蒂尔德 |