期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2004年 009 期 >>
| 21. 生物教学中的青春期教育 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:康建英 | |
| 青春期是人的生理和心理逐渐走向成熟的时期,是一个人的思想品德、人生观、身体素质形成的重要阶段,也是人的智力开发的"黄金时代".在生物教学的课堂上,对学生传授其生理知识的同时,做好心理卫生的指导工作,帮 | |
| 关 键 词：青春期教育 生物教学 |
| 22. 新教材背景下的喜和忧 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:王颖 | |
| 作为一线教师,由于长久以来传统教学模式的影响,思想中总有一种上课老师滔滔不绝,学生洗耳恭听的定律.而如今,要变为让学生成为学习主体,让学生多讲,老师少讲时,确实有些不适应.但形势逼迫人,确实有不少收获 | |
| 关 键 词：传统教学模式 学习主体 新教材 科学精神的培养 |
| 23. 电教媒体在政治课教学中的作用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:段青山 | |
| 现代化教学是当今教育的最强音,是教育发展不可阻挡的潮流.电教媒体就是现代教学手段,是现代教学的保证.在日本、瑞士、美国、法国,电教媒体教学已经得到了广泛推广,我国起步较晚,但它正悄悄地给学校教学带来了 | |
| 关 键 词：电教媒体教学 政治课教学 |
| 24. 培养学生的自主能力浅议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:马宏雁 | |
| 教学中发挥学生主体作用,提高学生自主能力应是培养学生全面发展自身素质的核心和关键.学生的主体性最突出地表现在具有主体选择、能动适应以及积极创新等方面.然而由于教育理论和实践的长期偏 | |
| 关 键 词：全面发展 学生主体作用 主体选择 自身素质 学生的主体性 教育理论和实践 培养学生 自主能力 |
| 25. 数学思维能力培养初探 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:柴兆娟 | |
| 义务教育数学教学大纲指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心."在初中数学教学中,应以培养学生的思维品质作为发展思维能力的突破口. 1.思维灵活性的培养.思维灵活性是指善于根据事物的变化,改变 | |
| 关 键 词：思维灵活性 能力培养 数学思维 |
| 26. 提高学生语文素质的几点尝试 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:董海蓉 | |
| 一、要注重培养学生自觉学习的兴趣 "兴趣是最好的老师",是学生获取知识的先导.让别人做他总是不愿做的事,他虽勉强而为之,也未必成事.那么,怎样培养学生学习语文的兴趣呢? 学生缺乏学习兴趣,可以利用学生 | |
| 关 键 词：学习兴趣 语文素质 兴趣迁移 几点尝试 |
| 27. 新课程教学活动的几种形式 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:马夏玲 | |
| 新课程标准指出:"教师是学习活动的组织者、引导者,学生是学习的主人.教学应在师生平等对话的过程中进行."也就是说,新课程下的教学是一种合作共建、以教促学、互帮互学的活动.在课堂上,教师更要关注学生的学 | |
| 关 键 词：教学活动 新课程标准 |
| 28. 课堂教学如何实施自主学习 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:辛全海 | |
| 课堂教学是一个双边活动过程,只有营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围,才能愈来愈使学生积极、主动地参与教学.学生学习的过程尽量接近自主学习的过程,既能提高课上学习吸收率,又能提高学生自主学习的意识和能 | |
| 关 键 词：课堂教学 学生自主学习 |
| 29. 新课程新教材对教师的新要求 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:陈昆玲 | |
| 新教材的采用,不仅意味着教学内容的变化,更重要的是将带来教育思想、教育理念、教学方法等一系列的变化.做为课程的组织者、促进者,新课程新教材对教师提出了新的要求. 一、要加强对新课程改革理念的认识 新课 | |
| 关 键 词：新课程 新要求 教师 新教材 |
| 30. 新课程改革中教师角色的转变 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 009期 作者:杜银兰 | |
| 新课程要求教师在教学活动中,通过自己掌握的知识和人格魅力言传身教影响和感染学生.与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、调查、探究,让学生富有个性地学习.因此,新课程的实施对教师角色有了新的期待. | |
| 关 键 词：新课程改革 教师角色的转变 |