期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 21. 思维定势和中学数学教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:陈德峰 | |
| 我们先来看一道题:例1.证明1-x+x(x-1)/2!-x(x-1)(x-2)/3!+…+(-1)n·x(x-1)…(x-n+1)/n!=(-1)nCnx-1(n,x∈N且x≥n+1)学生常用数学归纳 | |
| 关 键 词：中学数学教学 |
| 22. 教学模型与数学思想方法-中学数学教学中的思想方法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:李进军 | |
| 数学思想是指贯穿于数学方法中的普遍原则、策略和规律,它具有普遍性、概括性和指导性.是否能够有意识地、主动的运用数学思想解答数学问题,是衡量数学能力和数学综合素质高低的重要标志.下面介绍几种主要的数学思 | |
| 关 键 词：教学模型 数学思想方法 中学 数学教学 变量思想 集合对应思想 |
| 23. 对图书馆信息化建设的认识 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:于立仁 | |
| 一、图书馆信息化建设的意义与目标要求网络化、数字化和多媒体为代表的当代信息革命,不仅带来了崭新的经济形态--网络经济和数字经济,而且也随之带来了崭新的文化形态--网络文化和数字文化.中华民族有着辉煌灿 | |
| 关 键 词：现代信息化建设 图书馆信息化 全国文化信息资源共享工程 图书馆协作 |
| 24. 创新教育中教师应具备的素质 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:马德福 | |
| 我们需要具有创新意识和创新能力的高素质教师.教师在创新教育过程中能否有效发挥其主导作用,与其素质密切相关.从事创新教育的教师,除了具备教师应具备的一般素质外,还应具有以下素质. | |
| 关 键 词：应具备的素质 传统教学观 创新教育 教师教学观念 |
| 25. 影响水的电离程度的因素 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:王应顺 | |
| 水是极弱的电解质,可发生微弱的电离,存在如下电离平衡:H2O(=)H++OH-,改变某些条件,可引起水的电离平衡向左或向右移动.现分析如下: | |
| 关 键 词： |
| 26. 新课标"四为主"原则摭谈 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:李长喜 | |
| 新的课程标准,在一个更高,更深、更全面的层次上,为教学改革提供了崭新的教育理念和原则. | |
| 关 键 词：摭谈 四为 新课标 |
| 27. 一字一句 名显其妙-谈《鸿门宴》语言特点 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:张永贵 | |
| 发生在公元前206年的"鸿门宴"是项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会,而且也是我国历史上最有意义、最灿烂壮观的宴会.这个"宴会",是刘、项之间政冶矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现,是漫长激烈的"楚 | |
| 关 键 词：《鸿门宴》 语言特点 中学 语文 阅读指导 |
| 28. 如何提高学生的语文能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:周太 | |
| 近年来,许多专家、教育工作者纷纷撰文,对目前存在的中学语文课堂教学效果不佳、学生语文能力偏低的状况表示极大的忧虑.著名教育家张志公先生认为,效率低是中学语文课堂教学中存在的最大问题.怎么样改变这一状况 | |
| 关 键 词：如何提高 语文教师 语文教学 师与生 语文能力 |
| 29. 读书与国民素质 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:银洁 | |
| 当今社会,读书不再是人们的时尚.图书市场萎缩,文艺类书籍"边缘化",出版业在表面繁荣的泡沫掩盖下潜藏着极大的危机.大量的经典名著在书架上、书库里尘封,长期遭遇冷落,难免屈尊下到书摊上,遭受打折处理的命 | |
| 关 键 词：新装修居室 学校 国民素质 中小学生 少年儿童 图书市场 书架 出版业 民族 |
| 30. 注重营造课堂民主氛围激发学生创新思维 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 006期 作者:雷富花 | |
| 如何组织好课堂教学,使学生的主体作用得以充分发挥,激发其创新思维呢?笔者认为,在课堂教学中,注重营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围,是激发学生创新思维的有效"催化剂". | |
| 关 键 词：课堂民主 学生创新 民主和谐 求异创新思维 |