期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 21. "三垂线定理及其逆定理"探究式教学案例 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:闫革 | |
| 教学内容:全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《数学》第二册(下A)第九章"直线、平面、简单几何体"第四节"直线与平面垂直的判定和性质"第四部分(1课时). | |
| 关 键 词：逆定理 三垂线定理 虚拟实验 探究式教学 |
| 22. 绿叶在光下制造有机物实验的改进 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:罗芳 | |
| 人教版于2001年3月出版的七年级《生物》上册,对原教材做了适当改进,充分体现了生物教学的基础性、先进性、综合性、实用性,这为初中生物教材注入了新鲜血液,也给生物教学增添了活力.笔者认为,教材中绿叶在 | |
| 关 键 词：初中生物教材 光合作用 有机物 暗处理 生物教学 |
| 23. 课改实施过程中应注意的几个问题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:朱志燕 | |
| 培养学生的创新实践能力是针对当前教育中普遍存在的重知识、轻能力,重理论、轻实践的倾向提出的,是转变"应试"教育倾向的重要措施. | |
| 关 键 词：新型师生关系 教师专业化 培养学生 创新精神 科学探究 创新实践能力 实施过程 基础教育课程改革 |
| 24. 综合实践活动课程实施策略研究 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:王玲 | |
| 新一轮基础教育课程改革从三年级起设置了综合实践活动课程.综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程 | |
| 关 键 词：实施策略 综合实践活动 活动课程 |
| 25. 如何培养学生的作文兴趣 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:罗昌财 | |
| 写作是中学语文教学的重点,也是难点.特别是近年来高考话题作文的连续出现,一部分学生认为话题作文容易写,不把"话题"放在心上,久而久之,产生惰性心理,对作文不感兴趣.其实,作文是高考中的重头戏,如果对这 | |
| 关 键 词：无人监考制度 高考话题作文 实践活动 抄袭现象 作文兴趣 培养学生 写作技巧 中学语文教学 |
| 26. 班集体民主管理刍议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:费全智 | |
| 在班级管理中实行民主管理,是在平等、自由的气氛下充分发挥青少年学生创造热情的重要手段,对良好班风的形成,具有十分重要的意义. | |
| 关 键 词：民主管理 班集体 班主任工作 |
| 27. 创新教育点滴谈 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:马登林 | |
| 现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是单靠传授而得到的,它往往是创造者经过心理的"烘热期"和"脑风暴"后的顿悟.因而,课堂教学中 | |
| 关 键 词：课堂教学 创新技能 创新教育 |
| 28. 用好《语文读本》 全面提高学生的语文素质 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:李芝英 | |
| 配合语文"必修本"的教材《语文读本》,是专门为学生阅读选编的综合性读物,它选文精美、体裁多样、题材广泛,其思想性、趣味性和丰富的思想内涵,使人读后爱不释手.它是课堂教学的延伸和补充,我们在教学中应充分 | |
| 关 键 词：泼留希金 《悭吝人》 《语文读本》 全面提高 |
| 29. 巧设"1"速解化学比例题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:杨丰清 | |
| 近年高考试题及复习题中频繁出现一类计算有关物质的比例关系的题目,这类题目,可按常规的解题思路求解,但也可以通过设计处理进行巧解,现选几例这类题目的解法,供参考. | |
| 关 键 词："1" 化学 比例题 高考 解法 |
| 30. 语文教学中的审美教育 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2003年 012期 作者:康晓梅 | |
| 语文教学中培养学生的语文审美能力和审美情感,应包括以下几个方面的内容: | |
| 关 键 词：语言审美 语文教学 审美情感 |