期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 21. 学习初中物理常见负迁移之克服 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:周秀丽 | |
| 日常生活中,我们能观察到各种物理现象:实心铁块在水中下沉,而将它做成空心,它就能浮在水面上;斜插入水中的筷子看起来在水面处发生偏折;眼睛近视后看不清东西,戴上近视镜后又能重新看清物体;灯丝粗的灯泡比灯 | |
| 关 键 词：负迁移 初中物理 摩擦力 |
| 22. 流感预防十法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 | |
| 关 键 词：预防措施 生活习惯 流感 |
| 23. 树与沙的对话 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:李春娇 作者单位:互助县第一中学初二（4）班 | |
| 在一片广阔无垠的沙漠上,生长着一棵小松树,远远望去,它是那么的孤独,那么的寂寞."呼……"一阵狂风过后,沙子王国的拉克尔兄弟出来散步,兄弟俩看见小松树愁眉苦脸的样子,很可怜,就去给小松树解闷."喂!小 | |
| 关 键 词：地球 环境保护问题 松树 沉不住气 互助县 沙尘暴 指导教师 语言朴实 木柴点火 生动性 |
| 24. 《鲸》的教学设计 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:刘元生 | |
| <鲸>这篇课文的教学重点是让学生理解鲸的大小、属类、种类和生活习性;难点是理解鲸的进化过程和它的生活习性. | |
| 关 键 词：生活习性 教学难点 《鲸》 中心句 教学设计 |
| 25. 语文课如何培养学生的创新能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:马成福 | |
| 关 键 词：语文课 教学方法 教师 创新能力 语文教学 创造力 培养学生 创新思维能力 教学模式 |
| 26. 教育大潮掌舵人-记平安县教育局局长郭廷恩 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:祁昌智 | |
| 2000年12月,当岁末的钟声正待敲响时,年仅39岁的郭廷恩在全县人民的关注下,走马上任,肩负起了平安县教育局党委书记、局长职务的重担.他曾长期在平安县教育系统工作,十分熟悉全县教育工作的现状.他深谙 | |
| 关 键 词：教育局 "两基" 学校布局调整 中小学 平安县 "三个代表" 学校内部管理 教学质量 |
| 27. 更新观念使高职教育适应经济发展 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:宋萍 | |
| 高等职业技术教育具有高等教育和职业教育双重属性,它是高等科学文化和高等专业理论、高级技能的综合教育,学生毕业实行"双证制",办学目标是以培养职业岗位能力为中心,为生产一线输送技术、管理和智能型人才的高 | |
| 关 键 词：更新观念 高职教育 高等职业教育 |
| 28. 高中语文教师如何用好新教材 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:李洪福 | |
| <全日制普通高级中学教科书(实验修订本)语文>在全国部分省市推行两年多了.这套新教材是适应教育发展的需要和教育改革的要求编写的,旨在全面提高学生的语文素质,提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力, | |
| 关 键 词：高中语文 阅读教材 微观训练 《语文读本》 教师 语文教学 新教材 教学方法 文学作品 |
| 29. 色彩与教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:荣增录 | |
| 色彩能影响人的性格,影响人的情绪,电能陶冶人的情趣.所以,在教学中讲一点色彩学,对于提高教学效果,是不无益处的.就目前来说,教学的主要场所是教室.而教室内色彩的决定因素除去光源外,主要是墙面、窗帘、天 | |
| 关 键 词：整体美感 提高教学效果 教学实验 冷暖变化 室内色彩 小学低年级 色彩学 高小学生 浅橙黄色 教学场所 |
| 30. 浅谈英语教学初、高中知识衔接问题 （被引次数：19） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 012期 作者:马元春 | |
| 高中教育,是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育,由初三升入高一,是中学外语教学的一个转折点.但是,从外语教学内容方面看,高一年级不是新阶段的起点,而是基础教育阶段的继续,是初中阶段知识的拓展和深 | |
| 关 键 词：初中知识 英语教学 知识衔接 中学外语教学 |