期刊封面
 |
| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2017年 003 期 >>
| 11. 多媒体技术在小学英语教学中的运用 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:王照珺 作者单位:西宁市大同街小学 | |
| 根据教学经验从五个方面简要介绍了将多媒体技术运用于小学英语教学中的体会. | |
| 关 键 词：多媒体技术 小学英语 整合运用 |
| 12. 中职机械制造工艺基础课程教学浅议 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:柴忠兴 作者单位:大通县职业技术学校 | |
| 刚从初中进入职业学校的学生,对所学的专业及课程都非常陌生,机械制造工艺基础是一门实践性较强的课程,教师仅仅采用"黑板粉笔画零件"的教学模式,教学效果不佳.笔者在多年教学实践中收获了一些经验,取得了较好 | |
| 关 键 词：实践理论结合 模型实物演示 案例导入 |
| 13. 新时期新教师新观念 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:张淑萍 作者单位:门源县泉口镇寄宿制小学 | |
| 新的历史时期,我们必须重新为教师定位,赋予其新的使命、新的内涵. | |
| 关 键 词：时代观念 改革创新 综合素质 |
| 14. 西部高校少数民族大学生三语习得现状实证研究 -以青海师范大学为例 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:马吉德 作者单位:青海师范大学外国语学院 | |
| 以青海师范大学为例,基于以问卷调查为主的实证研究方法,分析了西部高校非英语专业少数民族大学生的母语、汉语和英语三种语言的教育现状,梳理了影响少数民族大学生三语习得的诸因素,并提出相应的解决方案,以期能 | |
| 关 键 词：西部高校 少数民族大学生 三语习得 语言运用 |
| 15. 构建"生动数学"课堂初探 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:谈有恒 作者单位:西宁市城中区教学研究室 | |
| 构建"生动数学"课堂,就是努力打造以"学"为中心的课堂,使我们的数学课堂从关注知识转向关注学生,从给出知识转向引起探究,从完成教学任务转向促进学生发展.通过有效的数学学习活动,努力让学生经历一个相对完 | |
| 关 键 词：生动有趣 主动学习 基于活动 动态生成 |
| 16. 加速职业教育信息化建设推动职业教育现代化进程 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:塔娜 作者单位:青海柴达木职业技术学院 | |
| 青海职业教育信息化建设还相对薄弱与落后,需要进行一系列管理和教学改革及实践. | |
| 关 键 词：职业教育 信息化建设 改革 实践 |
| 17. 用爱心开启学生的心灵 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:杜萍 作者单位:西宁市桃李小学 | |
| 爱心是教师职业道德的核心.笔者用一个爱心开启学生心灵的案例,生动说明了师爱在教育学生和转化后进中的作用. | |
| 关 键 词：师爱 开启心灵 学生成长 |
| 18. 如何培养学生英语学习兴趣 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:李得寿 作者单位:海东市乐都区第八中学 | |
| 端正教学思想,遵循外语交际的原则,利用多种方法和手段,寓教于乐,强化听说能力培养,才能提高学生英语学习能力. | |
| 关 键 词：英语 学习兴趣 培养 |
| 19. 新课程 新理念 新思路-华罗庚实验学校西宁分校特色亮点 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者单位:华罗庚实验学校西宁分校 | |
| 岁月如歌,百十年实验传薪火;春华秋实,华罗庚办学铸辉煌.华罗庚实验学校西宁分校,位于西宁市城中区清华路,始建于2004年,是一所在城中区区委、区政府及区教育局领导下的九年一贯制学校.学校占地面积100 | |
| 关 键 词： |
| 20. 小学数学课堂教学中问题意识培养略议 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2017年 003期 作者:马春娟 作者单位:西宁市城西区古城台小学 | |
| 本文从创设和谐课堂氛围、让学生大胆问,创设问题情境、让学生乐于问,创设互动情境、让学生共同问,对学生提问予以激励性评价等方面探讨了小学数学课堂教学中问题意识培养策略. | |
| 关 键 词：小学数学 问题意识 培养策略 |