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青海教育

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11. 中学语文教学要在"读"字上下功夫原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:李雪梅    作者单位:平安县教育局
"读"是语文课的基本特征,是理解课文内容的主要手段,是语文教学的一个重要环节,是让学生将课文知识转化为自己知识的一种重要途径.只有读课文,才能感知教材内容,才能掌握文章的特点,诵读法是语文教学的一种传
关 键 词:中学语文教学 课文内容 知识转化 教材内容 语文课 "读" 诵读法 才能
12. 教师职业倦怠原因及应对策略原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:李琳    作者单位:大通县教育局
一、教师职业倦怠原因探究社会因素-现行评估制度是以学生考试成绩为主,上级主管部门用平均成绩、优生率、及格率、升学率等统一标准来评价学校和教师的教学成绩.另外,"末位制"的推行,使得教师职业的稳定性受到
关 键 词:教师职业倦怠 原因探究 学生考试成绩 上级主管部门 评估制度 社会因素 平均成绩 教学成绩
13. 中共青海省委教育工作委员会关于表彰全省教育系统先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者的决定原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期   
西宁市、各自治州、海东地区教育局,各高校,省属中职学校,厅机关各处室、直属各单位:2010年以来,我省教育系统各级基层党组织和广大共产党员在省委和省委教育工委、省教育厅的正确领导下,深入学习实践科学发
关 键 词:优秀共产党员 基层党组织 教育系统 党务工作者 省委 教育工作 委员会 学习实践科学发展观
14. 英语写作教学漫谈原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:张永华    作者单位:西宁甘河工业职业技术学校
英语教学的主要目标是进行听、说、读、写的基本训练.英语写作是教学中最令人头疼的事,也让许多学生很无奈.其实,任何语言都有其相通的地方,只不过东西方文化存在着一定的差异,
关 键 词:英语写作教学 英语教学 基本训练 文化存在 东西方 头疼 学生
15. 领会意境体会诗意原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:张海英    作者单位:大通县长宁镇中心学校
古诗教学不仅要充分发挥学生学习的自主性,启发诱导学生自己去诵读、思考、领会、掌握阅读古诗的方法,培养学生读古诗的能力;还要注重开拓古诗意境,使学生真正理解诗意,从而加深对诗句的理解,感受到诗的意境美、
关 键 词:古诗意境 领会 古诗教学 小学语文教学 启发诱导 理解诗意 教学实践 学生
16. 科学设计问题带来课堂的简约高效原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:王海青    作者单位:西宁市城西区新宁路小学
以问题展开整个教学过程是语文课堂教学常用的教法.我认为利学设计问题是非常必要的.科学的问题设计能启迪学生的心智,引导学生对生活进行感悟,不断完善学生已有的知识结构,并有利于培养学生的创造比思维,
关 键 词:语文课堂教学 设计问题 科学 引导学生 简约 教学过程 问题设计 知识结构
17. 职校学生习惯养成教育之我谈原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:肖秀静    作者单位:青海旅游职业中等专业学校
我们知道,班主任是班集体的领导者和组织者,作为职校的班主任要根据职校学生的特点,如何抓好养成教育是班集体建设的关键所在.
关 键 词:习惯养成教育 职校学生 班集体建设 班主任 组织者 领导者
18. 浅谈语文教学与人文素质教育原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期    作者:褚莉莎    作者单位:青海大学
一、语文课程的地位和作用语文课程的性质就是工具性与人文性的统一.语文教育的意义是双重性的,既是人文教育,又要对学生进行语言文字能力的训练.在大学语文的人文素质教育层面,要贯彻人文精神、培养人文态度、贯
关 键 词:人文素质教育 语文教学 语言文字能力 语文课程 语文教育 人文教育 大学语文 人文精神
19. 青海教育体制改革试点工作正式启动原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期   
近日,省教育体制改革领导小组专门下发《关于开展教育体制改革试点的通知》(青教改[2011]1号),对在部分地区和学校开展的国家和全省教育体制改革试点工作进行安排部署,标志着由青海承担的国家教育体制改革
关 键 词:教育体制改革 改革试点工作 青海 试点项目 国家 教改 学校
20. 果洛州藏文中学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2011年 007期   
果洛卅『藏文中学始建于1981年,是在原"大武民族小学"的基础上发展起来的一所九年一贯制初级中学.学校现有学生1388名,设有25个教学班,教职158名,其中专任教师56名.多年来,学校着力培养了一批
关 键 词:初级中学 果洛州 藏文 全国优秀教师 九年一贯制 文艺工作者 民族小学 专任教师