期刊封面
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期刊信息
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青海教育
Qinghai Education
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- 目录 << 2010年 006 期 >>
| 11. 初中英语教学中"顺口溜"的妙用 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:王建英 作者单位:湟中县多巴中心学校 | |
| 在英语教学中,新课程强调的是激发和培养学生学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展学生自主学习能力,形成有效的学习策略,使学生在真正意义上成为学习的主人.教师应改变以往的传统教学法,用激 | |
| 关 键 词：动词 基数词 学生 序数词 词汇 教学效果 顺口溜 用法 否定 初中英语教学 |
| 12. 风雨同舟 心心相印:教育系统抗震救灾纪实-复课复学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 | |
| 让琅琅的读书声尽快回荡在巴塘草原.这是震后所有关注玉树的人们共同的心愿. | |
| 关 键 词：抗震救灾 教育系统 复学 风雨 纪实 灾区学校 系统科学 读书 |
| 13. 优化课堂教学提高教学效率 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:郭玲 作者单位:乐都县第一中学 | |
| 要提高课堂教学效果,就必须优化课堂结构和教学方法,向45分钟要质量.那么,如何才能提高课堂教学效率呢?一、与学生情感交融,真情互动课堂教学是教师教授知识的过程,也是师生情感交融、真情互动、思想共鸣的过 | |
| 关 键 词：课堂教学效率 学习状态 学生为主体 课堂氛围 教师 优化课堂教学 重难点 吸引学生 课堂教学效果 教学内容 |
| 14. 用电教媒体培养学生的语言表达能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:袁家仁 作者单位:乐都县峰堆乡中心学校 | |
| 运用电教媒体教学,直观形象、新颖生动、感染力强,不仅易激发学生学习语言的兴趣,诱发其学习动机,还能化虚为实、化远为近,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理浅显化,十分有利于学生的语言训练. | |
| 关 键 词：整体感知 电教媒体教学 四步法 语言表达能力 课文内容 培养学生 说话训练 录像 |
| 15. 农村初中作文教学应忌四个问题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:李文茂 作者单位:乐都县峰堆乡中心学校 | |
| 农村学生由于知识面狭窄,视野幅面有限,在语文教学过程中,特别是进行作文指导时,尤其要注要以下四个方面的问题.一、切忌出题偏心这里的题,既指文题,也指作文训练的内容和要求.出题偏心,就是说教师在出题时, | |
| 关 键 词：初中作文教学 客观规律 初中生 文题 农村初中 语文教师 学生 作文指导 作文批改 四个问题 |
| 16. 风雨同舟 心心相映:教育系统抗震救灾纪实-亲切关怀 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 | |
| 玉树地震牵动着全国人民的心,玉树学校灾情更是牵动着各级领导的心.胡锦涛总书记、温家宝总理、贾庆林主席、李克强副总理、回良玉副总理等党和国家领导人先后深入学校,视察灾情,亲切看望慰问师生,特别是胡锦涛总 | |
| 关 键 词：抗震救灾 教育系统 胡锦涛总书记 国家领导人 风雨 关怀 纪实 地震灾害 |
| 17. 健康的心态执着的坚守无私的奉献-记玉树县巴塘乡拉吾尕村小学教师伊洋、马则 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:河风 | |
| 五月三日,冒着蒙蒙细雨,我们找到拉吾尕小学时,学校负责人伊洋老师正在与学生们给几个帐篷搬家,从草坪地上搬到沙砾地上,因为随着天气逐渐转暖,学校操场上的小草开始露出了嫩芽.今年41岁的伊洋老师是一位从西 | |
| 关 键 词：学生宿舍 开学校 小学教师 志愿者 老师 巴塘 玉树 地震 代课教师 帐篷 |
| 18. 涓涓细流汇江河爱心在青海校园涌动 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:王英桂 | |
| 2010年4月14日,这个原本与平素没什么两样的日子,却因清晨一场突如其来的大地震而显得凝重、伤悲、惨烈.一股来自地源深处的愤怒让平静的雪域高原惊恐、颤栗,一时间,屋倒了,房塌了,通信中断了,交通阻隔 | |
| 关 键 词：青海 同胞 重建家园 师范大学 捐款 玉树 附属中学 西宁市 灾区 镜头 |
| 19. 风雨同舟心心相印-教育系统抗震救灾纪实 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 | |
| 玉树地震牵动着全国人民的心,玉树学校灾情更是牵动着各级领导的心.胡锦涛总书记、温家宝总理、贾庆林主席、李克强副总理、回良玉副总理等党和国家领导人先后深入学校,视察灾情,亲切看望慰问师生,特别是胡锦涛总 | |
| 关 键 词：胡锦涛 抗震救灾 玉树 教育系统 |
| 20. 对小学语文教学多元化评价的几点思考 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2010年 006期 作者:魏新军 作者单位:西宁市车站小学 | |
| 在平时的语文教学中,我发现很多教师对学生的评价很大程度上还停留在单调、统一的分数上,习惯于将学生分成优、良、中、差几个等级.对某个学生进行评价时,总是说他哪方面的知识掌握了,哪方面的技能训练不熟等,导 | |
| 关 键 词：学习情况 教师 了解学生 几点思考 学习评价 多元化评价 小学语文教学 书面作业 语文学科 积极性 |