期刊封面
 |
| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2009年 0Z1 期 >>
| 11. 我省师生在教育部-微软(中国)携手助学项目评比活动中获奖 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者单位:青海省电教馆 | |
| 2008年9月,受教育部基础教育司委托,中央电教馆和微软(中国)有限公司在携手助学百间计算机教室项目学校开展了第三届信息技术创新应用主题活动. | |
| 关 键 词：微软 教育部 创新应用 助学 计算机教室 主题活动 基础教育 信息技术 项目学习 获奖 |
| 12. 我省首次举行全国中小学教师教育技术能力水平考试 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者单位:青海省电教馆 | |
| 为全面提高中小学教师教育技术应用能力,提高广大教师实施素质教育的能力和水平,在培训的基础上,2008年11月15日至19日,我省首次举行全国中小学教师教育技术水平考试. | |
| 关 键 词：技术应用能力 水平考试 小学教师教育 中小学教师 实施素质教育 教育技术能力 全面提高 首次 考试组织 管理中心 |
| 13. 西宁市共和路小学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 | |
| 西宁市共和路小学始建于1981年9月,是一所市级标准化学校.2006年与南小街小学合并,将于2009年新建后更名为国际村小学. | |
| 关 键 词：和谐教育 中小学 学校教育 标准化 西宁市 共和 |
| 14. 学语文要睁开"第三只眼" |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者:訾赟 | |
| 语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字,出现在学生头脑中的也可能只是词语所代表的抽象概念,而不是生动可感的画面. | |
| 关 键 词：语文教材 鲁侍萍 学生头脑 周朴园 出现在 想象 三十年 抽象概念 项脊轩 归有光 |
| 15. 培养学生地理学习兴趣四法 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者:李晓英 | |
| 兴趣是最好的老师,兴趣是成功的前提.学生智力的发展、能力的提高,直接受学习兴趣的制约.在高中地理教学中,我们可从以下几方面来培养学生的学习兴趣. | |
| 关 键 词：课堂教学 学习兴趣 学生智力 地理现象 兴趣培养 地理知识 培养学生 地理教学 |
| 16. 青海获赠《标准对数远视力表》 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者:陈巍 | |
| 2008年11月27日下午,中国教育报刊社、高等教育出版社《标准对数远视力表》青海捐赠仪式在西宁市城西区胜利路小学举行. | |
| 关 键 词：小学生 城西区 标准 报刊社 中国教育 青海省 西宁市 对数 教育出版社 视力表 |
| 17. 数学教学中如何转化后进生 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者:逯旭章 | |
| 在初中数学教学中,后进生对学习产生的逆反心理是提高班级整体教学水平的一大障碍.后进生的成因是多方面的,有家庭的、社会的,有智力方面的,也有非智力方面的. | |
| 关 键 词：学习情绪 教学水平 教师 自信心 作业 转化后进生 逆反心理 初中数学教学 积极性 |
| 18. 西宁市城西区举办有效校本教研比赛 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者单位:西宁市城西区教育局 | |
| 结合解放思想大讨论活动,城西区教育局于2008年11月19日至20日,在五四小学举行了城西区有效校本教研比赛,并进行了深入研讨. | |
| 关 键 词：解放思想 城西区 比赛 大讨论 教育局 校本教研 |
| 19. 浅议情感在思想政治课教学中的作用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2009年 0Z1期 作者:冯天贵 | |
| 培养学生高尚的道德情操,促进学生全面进步是高中思想政治课的中心任务.多年来,受现行高考影响,高中思想政治课教学,只注重提高学生的学习成绩,片面强调系统知识的传授与理性能力的开发,忽视了情感经验的积累与 | |
| 关 键 词：道德行为 引导学生 全面进步 高中思想政治课教学 情感体验 培养学生 道德情感 理论知识 中心任务 教学内容 |