期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
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| 11. 浅谈新课改中的数学思想 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:杨美周 | |
| 数学思想是对数学概念、原理和方法的本质认识,是数学方法的指导思想.数学思想是解题的灵魂,指导正确解题的核心,只有掌握了数学思想,才能真正理解数学知识的内涵.因而,数学思想是学生必须具备的基本数学素质之 | |
| 关 键 词：数形结合思想 数学知识 解题思路 数学思想和方法 数学概念 数学方法 本质认识 基本数学素质 转化思想 分类讨论思想 |
| 12. 语言与声乐演唱的完美结合 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:郑建民 | |
| 在声乐演唱和教学过程中,不同程度地存在着重视演唱技巧、表演和情感体验,忽视语言的作用和对语言技能的培养等现象.我认为,这是一种认识上的偏差,语言技能是声乐演唱必不可少的组成部分,具有其他技能不可替代的 | |
| 关 键 词：声乐演唱 语言特征 演唱技巧 情感体验 演唱风格 语言技能 教学过程 |
| 13. 批评也是一种激励 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:文秀科 | |
| 赏识教育提倡孩子是夸出来的.用鼓励、赏识的教育方式培养孩子,固然是有效的,但在提倡肯定、表扬、奖励、赏识的同时,也不能忽视批评教育的积极作用,正如教育学专家孙云晓所说:教育本就是十八般武艺,表扬、批评 | |
| 关 键 词：教育方式 十八般武艺 教育学 培养孩子 好学生 批评教育 恰如其分 批评学 艺术性 积极作用 |
| 14. 初中作文教学三结合 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:朵得福 | |
| 一、朗读与写作相结合.朗读教学是写作文的前提和基础,读是说的基础,说是写的前提.信息论告诉我们:阅读过程是一个信息获取过程,而写作过程是一个信息输出过程.叶圣陶先生说:教材无非是个例子.……阅读和写作 | |
| 关 键 词：初中作文教学 写作过程 写作能力 引导学生 相结合 获取过程 信息论 阅读过程 输出过程 朗读教学 |
| 15. 开发和提高学校档案的服务功能 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:丁玉芝 | |
| 学校档案工作是记录和书写学校历史面貌的一项重要工作,是随着学校教育教学活动而形成的,体现和反映出学校自身形象和价值观及建设.学校档案的特点决定了其功能要面向教育教学中心工作,服务全体师生.学校档案形成 | |
| 关 键 词：服务功能 档案工作人员 教育教学活动 学校档案工作 宝贵财富 适应发展 服务工作 学校历史 提高认识 学校领导 |
| 16. 历史课教学中存在的误区与对策 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:范多青 | |
| 历史教学必须重视和发展学生的思维能力,我们研究历史,进行历史教学的最终目的,就是为了让学生认识历史的发展规律.当前从历史教学培养思维能力的现状来看,不同程度地存在着一些误区. | |
| 关 键 词：历史教学 误区 培养思维能力 能力培养 培养能力 培养学生能力 研究历史 发展规律 认识历史 学生素质 |
| 17. 再论"忠实"-从"目的论"重新解读翻译标准 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:王欣 | |
| 传统中西译论的核心问题就是信或忠实,即译文必须忠实于原文.译文既要忠于原作之美,也要忠于它的不足,也就是说,原作是什么样就尽可能把它译成什么样.不忠的译文或译者招来的往往是责难,因为信可以说是翻译的天 | |
| 关 键 词：功能派翻译理论 翻译批评 翻译方法 译者 目的论 核心问题 翻译标准 功能翻译理论 翻译过程 译文 |
| 18. 我省大学生学术科技作品入围全国第十届"挑战杯"大赛 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:陈丽娜 | |
| 2007年11月29日,记者从青海大学学生工作处了解到,由青海大学推荐的《不同发育阶段高原牦牛肺泡显微结构的研究》、《斜发沸石酸碱盐改性处理及其吸附容量的研究》、《金相试样打磨、抛光机试样夹持装置》三 | |
| 关 键 词：显微结构 挑战杯 抛光机 大学生 夹持装置 斜发沸石 改性处理 金相试样 科技作品 青海大学 |
| 19. 运用抛锚式教学模式指导历史教学 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:祝兰甲 | |
| 建构主义认为:学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经 | |
| 关 键 词：建构主义 历史教学 意义建构 学习者 教学方法 教师 教学效果 学生学习 抛锚式教学 教学模式 |
| 20. 师生科学互动激发学生潜能 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2008年 001期 作者:马福梅 | |
| 在新课程理念下,教师所期望和追求的是充满生命活力的数学课堂教学.学生是蕴含鲜活生命的个体,课堂是他们获取知识的主要渠道.课堂的生命活动正是来自于对数学事实的感受、体验,来自于对问题的敏感、好奇,来自于 | |
| 关 键 词：数学课堂教学 不同观点 解决问题 创新思维 互动 教师教学 新课程理念 学习体验 生命活力 学生潜能 |