期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2004年 007 期 >>
| 11. 能力培养是语文教学的核心 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:朱桂花 | |
| 语文是基础学科,语文教学的终极目标实质是两个能力的培养-理解能力(听与读,以读为重)和表达能力(说与写,以写为重).笔者亦认为能力培养是语文课堂教学的核心,途径有三: | |
| 关 键 词：以练为主 理解和表达 能力培养 语文教学 |
| 12. 师生相融其乐无穷 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:蒋明仁 | |
| "现在的学生难教,教师难当"这是教师们真实的感受,也是教师们深深的焦虑.的确,科学在进步,社会在发展,人的素质要提高,对教育的要求也越来越高,教师要怎样做才能牢牢地把孩子们吸引,完成"传道、授业、解惑 | |
| 关 键 词：无穷 教师 孩子们 相融 课堂气氛 |
| 13. 走进新课程后的几点思考 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:钱静 | |
| 由传统的教育模式向素质教育模式转轨之中,用新课程的理念,对曾被视为经验的教育观点和教学方法进行了重新审视,现将反思的体会总结出来,以求与同行共勉. | |
| 关 键 词：走进新课程 教师 关注学生 新课程评价 合作交流 几点思考 |
| 14. 巧做完型填空 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:张庆云 | |
| 完型填空,英文称cloze,主要从语篇的角度测试学生综合运用语言的能力.高考题中的完型填空为20个空白,每空为一题,每题分别有4个选项,要求考生在全面理解内容的基础上从所给的选项中选择一个最佳答案,使 | |
| 关 键 词：完型填空 |
| 15. 指导学生读书四法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:朱宏芸 | |
| 指导学生读好书并不是容易的事.指导读书,既要符合学习语文的客观规律,又要符合学生的年龄、心理特点.我认为,指导学生读好书要经历以下过程. | |
| 关 键 词：积累语言 学生读书 四法 初读 |
| 16. 古诗文教学应重视思想教育 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:马文安 | |
| 现行的新教材中,许多古诗文思想内涵十分丰富,我们应在弘扬民族传统文化的同时,注重人文关怀,教学时,因势利导地对学生进行思想教育. | |
| 关 键 词：思想教育 古诗文教学 |
| 17. 人的"装备"是技术装备效益最大化之根本 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:蒋冬青 | |
| 教育技术装备是基础教育的基础,为基础教育提供打地基的"砖".我省自1998年以来,通过"贫三"、"义教工程"项目等渠道,大大地改善了很多地区学校的办学条件,为许多学校配备的教学仪器设备和图书资料,都能 | |
| 关 键 词：学校 实验教师 加强教育 效益最大化 教育技术装备 设备器材 装备管理 |
| 18. 渗透构造思想培养创新意识 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:朱宝云 | |
| 根据条件和结论的结构特征,利用知识间的内在联系,展开丰富的联想,有目的地构造一特定的数学模型,从而使问题得以解决的思想,称为构造思想.运用构造思想解题常可以独辟蹊径、事半功倍、出奇制胜,对学生创新意识 | |
| 关 键 词：培养创新 构造思想 |
| 19. 浅谈"榜样"在思想教育中的作用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:车国梅 | |
| 榜样示范法是小学思想品德教育的方法之一,它是以先进模范人物的好思想、好品德、好行为去影响教育学生的一种教育方法.它具体、生动、形象,易于被学生接受和模仿.对学生具有巨大的感染力和说服力. | |
| 关 键 词：小学 思想品德教育 教育方法 榜样示范法 教学内容 |
| 20. 新课标呼唤灵动的物理课堂 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2004年 007期 作者:冯立娟 | |
| 所谓灵动的物理课堂,就是指物理课堂教学中最大限度地发挥学生学习的主动性和创造性,切实做到学生是学习的精灵、学习的主人,在课堂上让学生真正活起来,动起来.为此,我们的物理课堂一定要改"一言堂"为"群言堂 | |
| 关 键 词：物理课堂 物理课程 新课标 |