期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2002年 009 期 >>
| 11. 竞赛中的函数问题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:李巍 | |
| 在各类数学竞赛中,经常出现一些有关函数的试题,这些试题大致可分为两种类型:一种是涉及函数概念及其性质的问题;另一种是通过某些变换,可以运用函数工具来解决的问题.下面试通过这两种类型中若干函数问题的研究 | |
| 关 键 词：解题技巧 函数概念 数学竞赛 解决的问题 增函数 减函数 函数问题 赛中 二次函数 转化思想 |
| 12. 有针对性地做基础较差学员的转化工作 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:李尔辉 | |
| 我校于1992年开始招收了九届培训爱德村医学员,为青海东部地区678个行政村培养了爱德村医学员840名.他们立足于农村社区卫生保健服务工作,一定程度上改变了我省缺医少药的局面.由于我省地处青藏高原,经 | |
| 关 键 词：爱德村医学生 专业理论知识 教学方法 学历函授教育 学员 青藏高原 学习困难 保健服务需求 农村社区 文化素质 |
| 13. 分层教学共同提高-艺术专业数学课分层次教学的尝试 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:梅青娟 | |
| 我校是一所面向全省招生的中等专业文化艺术学校.由于招生面广,生源文化程度参差不齐,这给数学课的教学带来了相当大的困难.如果按教材进度和要求授课,水平低的学生就有可能跟不上;如果降低要求,又影响了其他成 | |
| 关 键 词：艺术专业 分层次教学 分层教学 共同提高 数学课 |
| 14. 对写作教学的一点思考 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:马福龙 | |
| 写作教学是语文教学的重要组成部分,写作教学的成功,有赖于语文教学的整体改革的不断深入,本文就如何提高中学生写作能力作一些粗浅的探讨. 阅读-写作的基础 | |
| 关 键 词：写作教学 语文教学 |
| 15. 以本为本学用结合-谈"3+X"下物理教学的立足点及拓展 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:杨占军 | |
| 面临新的高考要求,如何搞好"3+X"的教改和教学工作,从而让高中学生学好物理,达到培养学生创新精神和终身自学能力的教育目标,以及采取何种适合我省教学条件和学生特点的方法,才能达到这个目标,这都是我省高 | |
| 关 键 词：学用结合 "3 X" 以本为本 物理教学 |
| 16. 浅析因式分解中的数学思想 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:郭烨 | |
| 因式分解是初中代数式教学中的一个重要内容,与"整式乘除"及"分式"两章内容联系紧密.因式分解方法多、技巧性强,尤其是项数多一些、次数高一些、所含字母多一些时,学生更感迷惑难解,是初中数学教学中的一个难 | |
| 关 键 词：数学思想 因式分解 分组分解法 分解因式 |
| 17. 多媒体网络教学与传统教学浅析 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:赵玲 | |
| 早就有人预言,21世纪是信息技术高度发展的多媒体网络时代.网络技术与多媒体技术将冲击各行各业.如今,己是21世纪的第三年,多媒体网络技术的魅力,已是光芒四射.做为多媒体网络技术应用的前沿阵地-现代教学 | |
| 关 键 词：多媒体网络教学 多媒体网络技术 传统教学模式 |
| 18. 第五基本点-关于现实空间的讨论 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:杨群益 | |
| 我们知道,两个不同的点A、B构成一个一维空间-直线AB.在一维空间AB外任意取一点C,与一维空间AB构成一个二维空间-平面ABC.在二维空间ABC外任意取一点D,与二维空间ABC构成一个三维空间ABC | |
| 关 键 词：第五基本点 二维空间 四维空间 一维空间 现实空间 |
| 19. 提问方法探讨 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:吴明蓉 | |
| 提问是教师常用的一种教学方法,教师通过提问,可以检查学生预习新课情况,可以创设一种情境导入新课,可以起到给新旧知识搭桥的作用,也可以直接获取学生记忆、理解、掌握知识的信息情况,以便反映了解教学效果,调 | |
| 关 键 词：教学方法 提问方法 教师 学困生 |
| 20. 政治教学应注重激发学生兴趣 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2002年 009期 作者:赵应兄 | |
| 教学有法,但无定法,贵在得法.摆脱传统"注入式"教学模式,在充分发挥教师主导作用的同时,发挥学生的主体作用,是我们实施素质教育,提高教学质量的有效途径. 但在教学实践中,许多教师对提高自己的理论知识水 | |
| 关 键 词：提高教学质量 教师主导作用 学生的主体作用 政治教学 教学模式 |