期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2006年 009 期 >>
| 91. 新课程数学教学中的作业设计 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:李位林 | |
| 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并 | |
| 关 键 词：数学模型 作业设计 数学知识 正三角形 正六边形 设计作业 引导学生 动手操作 正方形 培养学生 |
| 92. 函数求值的启示 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:朱常军 | |
| 请看下题:例1.求函数y=√log2 1/sinx-1的定义域. | |
| 关 键 词：复合函数 基本初等函数 函数值 解题思路 函数求值 反函数 原函数 不等式 |
| 93. 对农牧区音乐教育发展的一点思考 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:董海钰 | |
| 现阶段正在实施的以素质教育理念为指导的课程改革,强调音乐课通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶情操,塑 | |
| 关 键 词：音乐课 中小学音乐教育 音乐文化素养 教育发展 培养学生 音乐教师 教学能力 农牧区 |
| 94. 博览 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 | |
| 关 键 词：课堂教学 学校文化 数学教育 数学教学 教育价值观 基础教育 推进素质教育 学校管理 教育教学 现代学校制度 |
| 95. 重视教师在语文综合性活动中的指导作用 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:景志茹 | |
| 语文综合性学习是一种全新的学习理念.<语文课程标准>指出:"语文综合性学习是培养学生主动研究、团结协作、勇于创新精神的重要途径".它将综合性学习列入各学段的目标中,这一方式"加强了语文课程与其他课程以 | |
| 关 键 词：自主探究 教师 语文综合性学习 指导作用 性活动 培养学生 自主性 语文课程资源 |
| 96. 在宽松的语文教学氛围中培养独立人格 （被引次数：4） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:马旭蓉 | |
| 语文教学对学生人格的形成有着不容置疑的影响.培养独立健全的人格,离不开宽松的教学氛围.宽忪,并不意味着放任自流;宽松的教学氛围归根结底旨在以学生为主体.其前提是剔除教师居高临下的授业感觉和学生洗耳恭听 | |
| 关 键 词：语文教师 宽松 培养 语文教学 独立人格 教学氛围 学生人格 |
| 97. 引导学生学会评价他人 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:韩忠孝 | |
| 根据语文课程标准的要求,对学生语文学习的评价应从甄别式的评价转向发展性评价.评价的手段和形式应是多样化的,要以过程性评价为主.在过程性评价中,涉及到的一个非常重要的方面,就是要改变由教师评价学生的单向 | |
| 关 键 词：学会 教师 引导学生 学生评价 评价学生 |
| 98. 培养创新能力发展作文个性 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:童传峰 | |
| 在中学语文教学中,作文教学向来是一个沉重的话题.它的沉重在于,以应试为中心的作文教学的弊端已十分明显.作文教学存在主观随意性和盲目性,练习和评改的反复性、笼统性,学生作文普遍存在结构程式化、内容虚假化 | |
| 关 键 词：学生作文 培养创新能力 感悟生活 思考 源于生活 作文教学 体验 作文个性 发展 语言 |
| 99. 如何解决小学英语教学中存在的问题 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:潘梅琴 | |
| 近年来,特别是在教育部颁布了"关于积极推进小学英语课程的指导意见"以来,小学开设英语课的地区不断增加,小学英语的教材、教师的配备、课堂教学都得到不断的完善和改进.在小学英语实际教学中,还有许多疑难问题 | |
| 关 键 词：教学活动 英语学习 教学方法 两极分化 小学英语教学 标准英语 新教材 小学英语教师 小学英语课 学生学习 |
| 100. 新课程下数学教师应转变的四个观念 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2006年 009期 作者:曹礼礼 | |
| 一、数学教学由知识化向生活化、实践化转变,树立大数学观 新课程标准对生活所蕴含的数学教育价值和学生生活经验予以了相当的重视和关注,深刻地体现了数学教学生活化的思想.数学学习从根本上来讲是与生活相联系的 | |
| 关 键 词：新课程 数学教师 数学教学 数学评价 学习方式 数学能力 数学学习 尊重学生 学习过程 学生发展 |