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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2004年 001 期 >>
91. 历史教学中的创新教育原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:李宝琴   
素质教育的主要任务是全面提高人的综合素质和创新能力.江泽民同志明确指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林".毫无疑问,创新已成为新世纪的
关 键 词:历史教学 "问题"意识 创新思维
92. 简论物理教师的教育新理念原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:李桂花   
当今社会发展和我国目前教育现状,要求教育者具备现代教学观,实现由应试教育向素质教育的转化.素质教育下的全面发展教育、创新教育、研究性学习、终身学习等现代教育观念逐渐变为我们的教育实践,而实施创新教育,
关 键 词:当代物理 教育新理念 学习者 物理教师 创新教育 现代教育技术 人文素质教育
93. 专技人员计算机应试的几点建议原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:彭加木   
随着计算机在各个领域应用越来越普及,并已成为许多专业技术人员工作必不可少的重要工具,我省部分市、县已开展专业技术人员计算机应用能力考试.现就学员考前如何学习和准备应试谈谈自己的看法,以期对学习和应试者
关 键 词:数据库管理系统 知识点 专技人员 Powerpoint97 计算机基础知识
94. 西部基础教育人才现状与思考 (被引次数:4) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:赵学英   
当今社会,科学枝术发展日新月异,人才竞争空前激烈.人才对当地经济和社会发展所起的作用已完全凸现,人才的社会化、全球化已成为不争的事实.在这种理念的指导下,各行业、各部门纷纷加入到日趋激烈的人才争夺战中
关 键 词:经济欠发达地区 人才现状 西部基础教育 农村基础教育 中青年教师
95. 培养小学生创新素质的尝试原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:黄珉   
重视培养学生的创新素质,开发学生的创新潜能,大面积提高教学质量,是新世纪教师义不容辞的责任,在现实数学教学中,我作了一些尝试,现举隅如下:
关 键 词:平行四边形面积 侧面展开图 学生创新素质
96. 化隆县东部四乡藏汉双语教学问题与对策 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:马应福   
化隆县藏族人口将近5万,分布于全县19个乡镇,相对集中的地区是东部四乡,因此这些地区的双语教学问题在全县具有代表性.透视这些地区双语教学的情况,对于改进全县的双语教学工作,具有一定的指导意义.
关 键 词:
97. 山区学校化学教学的问题及对策原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:严守成   
山区,山大沟深,交通不便,信息闭塞,经济条件差.对这样一个艰苦地区的学校,他们的实际情况如何?由于工作关系,常深入基层听课、检查,现把自己的见闻、体验、想法予以阐述,希望能引起相关方面的关注.
关 键 词:山区学校 化学教学 实验教学 实验室建设
98. 兼语式和主谓作宾式的区别 (被引次数:6) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:茹孝宏   
兼语式和主谓作宾式这两类句式在形式上很相似,往往使人难以辨别.例如:(1)A.老师叫我们打篮球.B.老师看见我们打篮球.(2)A.他请大家来.B.他希望大家来.从表面上看,(1)A和(1)B很相似,仅
关 键 词:因果关系 兼语式
99. 例说向量数量积的应用原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:谢玉英   
向量具有几何形式或代数形式的双重性,向量的数量积的坐标表示,即数量积的代数化,又可将数量积运算转化为代数运算.故而向量在数学解题中占有重要地位.以下试举例说明向量在解决有关长度、角度、垂直等问题方面的
关 键 词:
100. 课堂教学中的自学阅读原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2004年 001期    作者:王存久   
政治课教材在编写上遵循由基本事实导出基本理论的原则,使教材具有较强的可读性.一般地说,学生可以看明白教材的主要内容,懂得教材的基本道理.教师可以充分地利用教材可读性强的优势,采用自学阅读的教学方法,充
关 键 词:课堂教学 阅读提纲 教材内容 实践活动 自学阅读