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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

  •     目录   << 2017年 004 期 >>
1. 让想象的翅膀收放自如-论小学作文命题中的想象力原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:蒋英    作者单位:西宁市国际村小学
想象力比知识重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切.本文从准确导入想象和想象的图形化应用分析两方面入手,阐述了小学作文命题中如何引导和激发小学生的想象空间和内蕴,使学生于平凡中见新奇,在写
关 键 词:命题作文 想象力 图形化应用
2. 强化中职实践教学提升学生就业能力原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:董亚丽    作者单位:青海省工业职业技术学校
中职教育要通过加强实训基地建设、强化学生职业技能培养和加强师资队伍建设来强化实践教学,让学生真正掌握实践操作技能,提升就业能力.
关 键 词:中职教育 实践教学 技能培养
3. 小学语文课堂教学中的情感教育 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:杨蕾    作者单位:西宁市东关回族女子小学
在小学语文教学过程中,教师需要采取多种教学手段激发学生情感,以自身情感来引导学生情感,综合运用情感教育的优点,营造出生爱学、师乐教的教学氛围,陶冶学生情操,提高学生的学习积极性,有效提升语文教学成效.
关 键 词:小学语文 情感教育 策略
4. 提高小学生习作水平策略初探 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:罗秀兰    作者单位:格尔木市站前路小学
本文从结合学习生活、挖掘习作素材,充分利用自然素材进行习作练习,采用下水文激发学生习作兴趣等三方面探究了提高小学生习作水平的策略,以此指导学生习作,学生的习作水平定会不断得以提高.
关 键 词:小学生 习作水平 提高策略
5. 微课让数学课堂"活"起来原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:王娟    作者单位:西宁市阳光小学
合理、巧妙地利用微课这一新型教学手段,可有效促进教师和学生之间的互动,牢牢把握学生的注意力、调动学生的积极性,充分提高教学效率,真正做到让数学课堂"活"起来.
关 键 词:数学课堂 微课 有效性
6. 由"一张小纸条"得到的感悟和思考原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:王照珺    作者单位:西宁市大同街小学
爱是一把心灵的钥匙,能开启后进生的心灵之锁.要有教无类,关心爱护每一名学生;要懂得尊重,善于欣赏;要创造时机,让后进生体验成功的快乐.
关 键 词:师爱 后进生 转化 感悟
7. 青海省小学生日常行为规范原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期   
一、爱国爱家1.认识国旗国徽,懂得国旗国徽的含义,升降国旗、奏唱国歌时,肃立、脱帽、行注目礼、队礼.2.了解少先队史及基本知识,会唱队歌,爱护并佩戴红领巾.3.知道自己家乡所在的村、乡、县、市(州)、
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8. 投稿说明原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期   
1.来稿须观点鲜明,论证缜密,文字流畅,正确使用数字、标点符号和计量单位符号.2.按学术论文要求撰写摘要和关键词,文后附注释和参考文献列表.摘要字数200字左右,关键词3~5个,注释及参考文献列表应完
关 键 词:
9. 小学数学多元化作业设计与探究 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:张毓珍    作者单位:西宁市城中区水井巷小学
多元化作业是一种既有助于"双基"落实,又能突出学生主动性,发展学生个性的作业模式.本文从基于概念理解的作业——画图、基于数学与生活应用的作业——数学日记、基于儿童好动心理的作业——动手操作、基于自主复
关 键 词:小学数学 多元化作业 设计
10. 文化浸润校园-西宁市北大街小学校园文化建设综述原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   2017年 004期    作者:林红英    作者单位:西宁市北大街小学
一所百年老校,特别是几十年以来都有着良好声誉的百年老校一定有自己的文化积淀,才能让这所学校薪火不断.2014年,我们确定了学校的办学理念-"给孩子一个喜欢学校的理由"."安其学而亲其师,乐其友而信其道
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