期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
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| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2007年 011 期 >>
| 1. 如何进行物理课外实验教学 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:赵晓廷 | |
| 物理学是以实验为基础的科学,物理实验是人们研究物理学的重要方法.中学物理实验有四种形式:演示实验、边学边实验、分组实验和课外实验.课外实验是学生按照教师布置的任务和要求,在课外用一些简单的仪器或自制仪 | |
| 关 键 词：探究过程 学生 重要方法 物理学 物理课外实验 物理教学 分组实验 中学物理实验 自制仪器 演示实验 |
| 2. 高三语文复习策略-关于作文和文言文 （被引次数：5） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:马新萍 | |
| 2007年上海高考语文卷,作文和阅读沿袭往年分值,各占70分、80分.从历届考试情况来看,大多数考生作文得分在39分-51分之间,文言文阅读得分普遍不高.按《考试手册》规定,其中文言文约占40分,其重 | |
| 关 键 词：高考语文 宽容 话题作文 文言文阅读 复习策略 标题 高考作文 教学实践 审题立意 |
| 3. 最值问题解法探析 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:王月山 | |
| 初等数学中的最值问题,往往需要综合运用所学知识来灵活处理,才能获得理想的解决办法.通常归结为二次函数、三角函数的最值,或利用导数的性质,还可借助于均值不等式.解题时要注意函数自变量的取值范围及在给定区 | |
| 关 键 词：三角函数 取值范围 最值问题 问题解法 最小值 解决办法 综合运用 均值不等式 二次函数 初等数学 |
| 4. 中小学英语教学衔接策略浅议 （被引次数：14） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:安旭明 | |
| 随着外语教学的进一步发展,越来越多的小学开设了英语课,同时社会力量从事的低年龄英语教学也呈现迅速发展的趋势.从不同小学升入初中的学生由于教材、教师、学校、基础等原因,在英语学习进度和学习水平方面差异很 | |
| 关 键 词：教学衔接 小学生 英语教学质量 外语教学 中小学英语 教学问题 教师 教学存在 学生参与 教学内容 |
| 5. 互助县双树乡双树小学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 | |
| 关 键 词： |
| 6. 强化"三功"训练提升语文素养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:刘晓琳 | |
| 语文素养是一个人的人文素养中不可或缺的基础性内容,也是语文课程的一个核心目标.正因如此,《语文课程标准》明确把语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展放到了语文教学的重要位置.在这个前提下,新课程提出 | |
| 关 键 词：新课程 语文教学理念 学生 学习方式 教学方法 语文素养 语文课程标准 核心目标 人文素养 教学内容 |
| 7. 激发学习兴趣培养思维能力 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:杜淑萍 | |
| 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣.学生在满怀兴趣的状态下所学的知识,常常掌握得既迅速又牢固.那么,在数学教学中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创造性思维能力呢?下面是我在教学实践中的 | |
| 关 键 词：课堂教学 解析式 数学教学 教师 创造性思维能力 培养学生 二次函数 激发学习兴趣 尊重学生 教学实践 |
| 8. 对教师与家长合作关系的探讨 （被引次数：2） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:焦环玉 | |
| 二十世纪知识经济对人整体素质的要求不是一般意义上的全面发展,而是以高度的主体性品质(积极主动性、独立自主性、创造性)为核心的全面发展.因此教师应增强与家长合作的能力,建立良好的合作关系,以人为本,开辟 | |
| 关 键 词：家长 合作关系 家庭教育 以人为本 知识经济 学生 教师 独立自主性 主体性 现代教育 |
| 9. 培养创新能力重在实践 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:熊增伟 | |
| 素质教育着眼于未来社会对人才的需求,是21世纪学校教育的方向,其核心是培养学生的创新能力.创新能力是指在学习前人知识和技能的基础上,新的创见、发明及发现的能力.培养学生的创新能力,应发扬敢想、敢说、敢 | |
| 关 键 词：实践教学 解决问题 培养创新能力 实践精神 学校教育 创造性思维能力 未来社会 培养学生 素质教育 |
| 10. 寓人格塑造于学习生活中 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2007年 011期 作者:盛兆兰 | |
| 学生的人格,是其主体精神的要素,鲜明个性的内核,能动发展的基础.在实施素质教育中,班主任对学生人格的塑造,不能仅靠简单的说教,也不能用空洞的大道理硬性灌输,而应根据不同的实际情况,采取科学的教育方法, | |
| 关 键 词：自律精神 主体精神 教育方法 人格塑造 实施素质教育 班主任 学习生活 培养学生 养成教育 尊重学生 |