期刊封面
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| 月刊 1957 |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省教育厅 |
| 主编： | 郭风波 |
| ISSN： | 0529-3502 |
| CN： | 63-1006/G4 |
| 地址： | 西宁市五四西路35号 |
| 邮政编码： | 810008 |
| 电话： | 0971-6310554 6302573 |
| Email： | qhjybjb@163.com |
| 网址： |
青海教育
Qinghai Education
本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。
| 刊内检索 |
- 目录 << 2015年 001 期 >>
| 1. 提高初中生物教学趣昧性四法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:陈霄 作者单位:西宁市朝阳学校 | |
| 生物是一门抽象的学科,因此如何培养初中生生物学习兴趣,是每位教师面临的课题。兴趣是最好的老师,学生一旦对生物有了学习兴趣,思维就会活跃,效率就会提升,再抽象的学习活动也会变得愉快。以下结合教学实践,就 | |
| 关 键 词： |
| 2. 关于课外小提琴教学的一点思考 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:傅江燕 作者单位:西宁市少年宫 | |
| 笔者在校外培训机构做小提琴辅导教师多年了,这期间陪着孩子们不断成长,目睹他们在音乐和人生方面一点一滴的进步.在与他们的反复交互学习中,我对教学有了更深的了解与思考,也不断做出新的体验和尝试.小提琴学习 | |
| 关 键 词：交互学习 辅导教师 探索发现 人的生命 中都 切身经历 视谱 精神感受 亲近感 万事开头难 |
| 3. 朗读在小学语文教学中的作用及方法 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:蒋树琴 作者单位:大通县东峡民族中学小学部 | |
| 在小学语文教学中,朗读是最有效的一个实践方式.语感强的人往往是语文素质高的人,而训练语感的重要途径就是朗读.朗读,就是放开声地读,把无声的书面语转化为有声语言的再创作活动,它是阅读的一种重要方法,也是 | |
| 关 键 词：学语文 语文素质 学习方法 小英雄雨来 创作活动 语法构成 小学语文教师 课文内容 实践方式 小学语文教材 |
| 4. 引导自主评改提高习作水平 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:蔡艳红 作者单位:福建省泉州市丰泽区湖心实验小学 | |
| 叶圣陶先生曾经说过:"批改固教者之要务,然须进一步想,必使学生能自改其义,或文成而竟不须成,乃有济也."指出学生自改作文是作文评改的深层次要求.针对小学生年龄特征,我们应指导学生学习修改文章的基本方法 | |
| 关 键 词：作文评改 作者思想 年龄特征 改作文 阅读过程 阅读情况 阅读教学 文成 征文比赛 成语接龙 |
| 5. 让孩子们在创想中放飞童年--浅谈信息技术的绘画教学 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:梁璐 作者单位:西宁市阳光小学 | |
| 电脑绘画教学是信息技术课学习模块之一,是以儿童绘画、电脑软件操作为基础,通过主题绘画作品走进孩子们的学习和生活,通过创想绘画作品启迪孩子们的智慧,通过斑斓的色彩丰富孩子们的情感世界,通过绘画创作张扬孩 | |
| 关 键 词：绘画教学 信息技术 学习模块 绘画创作 儿童绘画 绘画作品 软件操作 绘画技能 绘画过程 绘画形式 |
| 6. 例谈数学思想在解题中的运用 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:陈凯兰 作者单位:西宁市第一职业技术学校 | |
| 如果说问题是数学的核心,那么数学思想就是数学解题的灵魂,是数学思维的精髓.重视数学思想的运用,既是学好数学的基础,也是培养学生数学能力的前提.下面仅就分类讨论、等价转化及函数方程思想在解题中的运用举例 | |
| 关 键 词：分类讨论 学生数学能力 函数方程 坐标平面 轨迹方程 逻辑方法 切线长 方程化 素质教育目标 等价变换 |
| 7. 思想政治课教学对学生"悟性"的培养 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:罗玲 作者单位:格尔木市第三中学 | |
| 我曾看到过这样一段话:"一个人的成功,取决于曾经见过什么人,看过什么书,听过什么课;有时,一句话,一个故事,就会改变人的一生!每个人都具有成功的无限潜能,每个人都是生活中的巨人,只是没有人来唤醒!"这 | |
| 关 键 词：政治课教学 思想品德教学 一念之间 养成教育 意识淡漠 超越自我 人格影响 "宠儿" 单元的 轻松活泼 |
| 8. 中小学识字教学与减负刍议--新课程标准下识字教学的几点体会 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:毛冬生 作者单位:西宁市城西区教育督导室 | |
| 《语文课程标准》对识字教学提出了"会认"和"学会"两种不同要求.九年级以前,要累计认识常用字3500个,其中3000个左右会写.识字任务是中小学教学的重要内容,也是教学的难点和重点.新课程的识字教学, | |
| 关 键 词：识字教学 课程标准 教学方法 新课程 学习态度 中小学教学 联想记忆法 吾将上下而求索 识字方法 独体字 |
| 9. 如何提高小学生解答阅读理解题的能力 （被引次数：1） |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:罗文兰 作者单位:门源县第二小学 | |
| 有不少学生在做阅读理解题的时候都觉得这些题目很难,往往不知从何处入手,漏题、错题、偏题比比皆是,失分现象很严重.那么,如何提高小学生解答阅读理解题的能力呢?一、阅读是关键一般来说,学生做阅读理解题时有 | |
| 关 键 词：阅读理解题 失分 整体感知 近义词 阅读感受 解题方法 文中 回过头 子若 仔细研读 |
| 10. 爱心导航塑造灵魂 |
| [中文期刊] 刊名:《青海教育》 2015年 001期 作者:赵晓军 作者单位:甘肃省陇南市礼县实验中学 | |
| 班主任的主要职责是对学生进行思想教育,努力营建一个团结进取、平等和谐的班集体,让学生健康而快乐地成长.我担任班主任已经二十多年,逐渐摸索出了一套切实可行的班主任工作方法.一、以爱导航,走进学生心灵爱是 | |
| 关 键 词：塑造灵魂 班主任教育 思想教育 班集体 工作方法 不称职 教育合力 教育成效 人格魅力 师爱 |