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月刊  1980
期刊信息
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ISSN: 1672-402X
CN: 44-1585/Z
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广东技术师范学院学报

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Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

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1. 论大学英语教学中英语听力技能的提高 (被引次数:6) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:薛伟中    作者单位:广东开放大学
听力理解是英语学习中的一项重要技能.然而,研究表明,传统的大学公共英语教学却造成当前大学生的英语听力水平普遍不高.该文剖析了传统的大学英语教学对大学生听力技能的负面影响,介绍了影响听力教学的新理论,并
关 键 词:大学英语教学 听力技能 提高
2. 论余华小说的并置链 (被引次数:3) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:张福萍    作者单位:广东职业技术师范学院
余华是一位对传统具有颠覆性的作家.当人们乐此不疲地谈论着余华小说中的循环圈时,似乎将他小说中的另一片风景遗忘了.这就是余华小说在空间形式上的并置链.该文试图从叙述学意义上探讨其并置链空间的三种组织形式
关 键 词:余华 并置链 文体创新
3. 新教育视角下大学生不诚信行为浅析 (被引次数:15) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:林幸福    作者单位:广东职业技术师范学院
大学生不诚信行为的产生有社会、家庭和学校教育等多种因素.该文主要结合高校大学生群体的特殊性,从教育角度对大学生不诚信行为进行了思考与分析,并提出了相应的对策.
关 键 词:教育视角 不诚信行为 教育因素
4. 学人介绍原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期   
关 键 词:
5. 高校教学质量监控体系的探索与思考 (被引次数:21) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:王连红    作者单位:广东职业技术师范学院
高校教学质量监控体系的建立要从课程建设与评价制度、听课制度、教学督导制度、课堂教学质量评价制度、期中教学工作检查制度、教学文件建设等环节入手,监控全校教学的正常运行,确保教学质量.要做好高校教学质量的
关 键 词:高校 教学质量 监控与评价
6. 浅谈加强高等院校图书馆建设 (被引次数:1) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:饶坤英    作者单位:广东职业技术师范学院
随着高校图书馆现代化步伐加快,高校图书建设受到普遍重视.高校图书馆现代化建设要作为一项系统工程来抓,在紧紧抓住现代化图书馆建设重点的同时,加强对高校图书馆的现代化管理.
关 键 词:高校图书馆 现代化建设 管理
7. 试析侵犯著作权的抗辩事由 (被引次数:8) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:朱显荣    作者单位:广东职业技术师范学院
侵犯著作权的抗辩事由对著作权侵权纠纷的双方利益影响重大.该文从三个角度对侵犯著作权的抗辩事由进行了总结和分析:一、著作权法上的法定抗辩事由;二、民法上一般抗辩事由在著作权法上的适用;三、实践中被告常用
关 键 词:侵犯著作权 抗辩事由 分析
8. 大众传媒对高校思想政治教育的影响与对策 (被引次数:32) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:韩柏光    作者单位:广东职业技术师范学院
当今社会是一个传媒高度发达的时代,各种迅速发展和广泛普及的大众传播媒介,渗透到了社会每一个领域和生活每一个角落.如同一把"双刃剑",大众传媒给高校大学生带来了一种全新的社会生活、学习模式和价值观念,同
关 键 词:大众传媒 思想政治教育 影响 挑战 对策
9. 汉英议论文段落划分模式及其理据的比较研究 (被引次数:2) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:廖慈惠    作者单位:广东职业技术师范学院
汉英议论文的段落划分模式都有三种,即一个自然段一个主题句,两个或多个自然段来论证一个主题句,以及自然段"主题句隐含",但前者还有一个段落内含两个或多个主题意义的情况,后者则段落主题意义必须单一.从理据
关 键 词:汉英议论文 段落划分 模式 理据 比较
10. 音乐教育应培养"音乐的"想像力 (被引次数:5) 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《广东技术师范学院学报》   2005年 002期    作者:邓兰    作者单位:湖南师范大学
培养学生的想像力是音乐教育的一项重要任务.但是在目前的音乐教学中,普遍存在着一个误区,那就是培养的学生的想像力侧重跨域想像力的培养,并视为音乐教育的主要任务,而非音乐教育所期待的"音乐的"想像力-同域
关 键 词:跨域想像 同域想像 "音乐的"想像力