青海师范大学民族师范学院学报
Journal of Minorities Teachers College of Qinghai Teachers University
本刊认真贯彻“双百”仿真，繁荣学术研究。突出学术性、示范性、地方性、和民族性。促进校内外学术交流，为提高教学、科研 和学科建设水平起到积极作用，为发展民族教育事业做出应有的贡献。
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:耿英措
作者单位:青海共和人民广播电台 |
| 21世纪是一个以信息传递网络化为特征的知识经济时代。在这个信息时代里,传媒的作用将超过过去任何一个时代。知识社会需要信息,需要传媒提供更快、更多、更有效、更确切的信息,而信息的物化过程是由广大编辑人员 |
| 关 键 词：编辑人员 编辑工作 信息时代 信息传递网络 创新意识 知识经济时代 传统观念 工作人员 新技术革命 创造性思维 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:宁坚刚
作者单位:青海师范大学民族师范学院 |
| 同分异构现象(isomerism)和同分异构体(isomer)是有机化学教学中紧密相关的两个重要概念,但由于理解上的不同,在教学过程中有时容易产生混乱,甚至影响相关内容的学习。本文根据多年教学实践中的 |
| 关 键 词：化合物 同分异构现象 同分异构体 构象异构体 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:蒲生华
作者单位:青海师范大学民族师范学院 |
| 词,作为中国古典文学中的一种特殊的文学样式,其文学魅力是独特而高格的。大凡每首词,其主旋律是以抒情为主,“抒情之于词体,可以说是它的专擅。”虽然抒情是词的“专擅”,但词体中的抒情一般是情不直抒、意不径 |
| 关 键 词：悲情 主体情感 悲剧性 情感符号 中国古典文学 杜鹃 显性 创作者 创作主体 意象符号 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:田野
作者单位:青海师范大学 |
| 作为一名物理教师,要教好物理课,仅精通物理学科各部分、各层次的知识还是远远不够的。在物理教学中还往往会涉及到各学科的知识,尤其是语文知识。物理这门学科是人类在掌握了语言这个基本工具后,逐渐独立完善并发 |
| 关 键 词：偏科倾向 基本工具 教与学 语文知识 物理学科 物理教师 物理知识 物理教学 理科学生 物理课教学 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:张春香
作者单位:海南州藏中 |
| 江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”他要求全民族都要树立创新意识,发扬创新精神,提高创新能力。展望21世纪,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,已成为新 |
| 关 键 词：全面推进 民族地区 创新能力 不竭动力 创新意识 实施素质教育 民族进步 民族学生 培养学生 藏族学生 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:马建萍
作者单位:青海师范大学民族师范学院 |
| “解析几何是一门用代数方法研究几何问题的学科”,这是我们一贯的提法,而且在解析几何的教学中,往往侧重于用代数方法解决几何问题。虽然在实际中用解析几何解决代数问题的例子屡见不鲜,但只是把这种方法当作是用 |
| 关 键 词：几何问题 向量方法 向量代数 代数方法 解析几何 三角形 向量法 初等几何 代数问题 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:李成凯
作者单位:青海大学 |
| 毕业设计是工科学生安排在校期间最后一次全面性、总结性的实践教学环节,目的是使学生受到理论联系实际的综合性练习,培养学生综合运用所学理论知识和基本技能解决生产实际和科学研究问题的能力。1.传统毕业设计模 |
| 关 键 词：水电设计院 设计题目 生产单位 工程设计 理论联系实际 指导教师 综合运用 毕业设计模式 培养学生 理论知识 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:王天成
作者单位:青海师范大学民族师范学院 |
| 学习《数理逻辑》首先面临的是字母化符号体系,由于字母符号的抽象性,容易造成初学者表面地、形式地理解的状况,而对它们的本质特性没有完全感知,表现出形式与内容相分离,具体与抽象相脱节。这就要求在学习过程中 |
| 关 键 词：思维功能 相适应 形式与内容 字母表示 初学者 字母符号 命题 自然语言 形式语言 数理逻辑 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:张爱萍
作者单位:西宁十二中 |
| 概念是反映思维对象本质属性的思维形式,它是理性思维的细胞、起点,是更高级的思维形式,诸如判断、推理等的基础,在理性思维活动中起着重要作用。人们掌握了概念,就能把概念所反映的这类事物和别类事物在思想上区 |
| 关 键 词：本质属性 类事物 思维对象 概念教学 明确概念 使用价值 思维形式 思想政治课教学 内在本质 基本环节 |
| [中文期刊]
刊名:《青海师范大学民族师范学院学报》
2001年
001期
作者:张黎明
作者单位:青海师范大学民族师范学院 |
| 数学归纳法是数学里一种重要的证明方法。下面通过实例,列举几种证法。一、代数恒等式的证明一般采用的证明方法是在等式两边同加或同乘以第 k+1项,然后适当变形即可得证。例1 求证:1-(1/2)+(1/3 |
| 关 键 词：内角和 成立 假设 命题 证明方法 数学归纳法 代数恒等式 自然数 不等式 师范学院 |
