期刊封面
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| 半月刊 null |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省文化馆 |
| 主编： | 张永涛 |
| ISSN： | 1009-6302 |
| CN： | 63-1027/G2 |
| 地址： | 青海省西宁市为民巷17号 |
| 邮政编码： | 810007 |
| 电话： | 0971-8140793，8125628 |
| Email： | qwtdzzs@163.com ，qwtdzz@126.com |
| 网址： |
群文天地
Folk Art and Literature
| 刊内检索 |
- 目录 << 2010年 008 期 >>
| 11. 高职高专体育教学改革问题与对策探析 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:雷学明 作者单位:咸宁职业技术学院 | |
| 一、目前体育教育改革面临的问题(一)体育师资高学历人才偏少,学历层次结构不合理体育教师队伍青黄不接.近几年来,青年教师逐年增加,但思想教育、业务培训缺乏强度和力度,教师的思想道德和业务素质还不能达到相 | |
| 关 键 词： |
| 12. 羞耻感的跨文化研究综述 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:曹俊 作者单位:武汉大学哲学学院 | |
| 一、羞耻感的界定本文通过查阅参考文献的方式,从不同角度出发对羞耻感进行了界定,主要包括以下几个方面:(-)作为社会性情绪的界定方式Izard是该界定方式的代表人物,他认为,羞耻感是指在实际(或虚构)的 | |
| 关 键 词： |
| 13. 文化产业高职教育人才培养模式研究 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:周敬治刘海 | |
| 文化产业职业教育作为教育的一个类型,需要遵循文化产业职业教育人才培养的规律,文化产业职业教育人才培养的模式,注重在人才培养的目标,学科专业 | |
| 关 键 词：文化产业 高职教育 人才培养 |
| 14. 突发性电视新闻中的人文关怀 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:王大岭 | |
| 中国电视新闻事业有八十年代起步发展到现在,取得了多方面引人注意的成就与进步,面对许多重大的新闻事件有了自身的应急机制与报道方式。美伊战争打响、非典肆虐中国等重大事件的发生让中国电视媒体全面总动员进行了 | |
| 关 键 词： |
| 15. 爱,在习作的路上 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:赵海英 作者单位:浚县第一实验小学 | |
| 从教之初,我对细致严谨的语文教学感到无从下手,而对待作文,更是"恨之人骨".每次评改作文我更是怒发冲冠.时间长了,这种恨直接导致学生谈文色变,每逢习作课总是惴惴不安.一次偶然的机会,我听一位作文专家说 | |
| 关 键 词： |
| 16. 有关酸碱溶液的酸碱性强弱的讨论 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:孙兰兰 | |
| 强酸强碱在水溶液中完全电离,其电离度是100%,属强电解质.但强酸由于表观电离度不同,也有相对强 | |
| 关 键 词：酸碱 酸碱性 电离度 表观电离度 晶格能 |
| 17. 依法行政语境下的服务型政府 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:刘红艳 作者单位:四川大学公共管理学院 | |
| 西方各国自二十世纪70年末期,掀起由传统管制型政府向现代服务型政府嬗变的行政管理改革浪潮.而我国也在逐步进行行政体制改革,剥离计划经济时代公共行政领域的管制型模式,加强服务型政府建设.而这,与依法行政 | |
| 关 键 词： |
| 18. 数学中的对称美 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:鲁娟 作者单位:武汉市新洲一中 | |
| 对称通常指图形或物体对某个点,直线或平面而言,在大小,形状和排列上具有一一对应关系.在数学中,对称的概念略有拓广(常把某些具有关联和对立的概念视为对称),这样对称美便成了数学美中的一个重要组成部分,同 | |
| 关 键 词： |
| 19. 河南省大学生体育消费现状调查研究 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:王景璐 作者单位:郑州经贸学院 | |
| 近年来,地处我国中部地区的河南省,伴随着中部大开发计划的全面实施,迎来了自己又一个高速发展的黄金时期.全省人民物质文化生活得到了进一步提升,普通高校大学生这样一个庞大而特殊的群体,更是得到到了前所未有 | |
| 关 键 词： |
| 20. 创设情境 激发兴趣 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 008期 作者:吕国贵 | |
| 平等、和谐、信任的师生关系,自由、宽松、民主、融洽的课堂气氛是唤起学生学习并促其主动学习的基础,也是实现主体性参与教学的前提 | |
| 关 键 词：设置情境 激发兴趣 主动参与 体验数学 获取知识 |
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