期刊封面
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| 半月刊 null |
期刊信息
| 主管单位： | 青海省文化馆 |
| 主编： | 张永涛 |
| ISSN： | 1009-6302 |
| CN： | 63-1027/G2 |
| 地址： | 青海省西宁市为民巷17号 |
| 邮政编码： | 810007 |
| 电话： | 0971-8140793，8125628 |
| Email： | qwtdzzs@163.com ，qwtdzz@126.com |
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群文天地
Folk Art and Literature
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- 目录 << 2010年 004 期 >>
| 11. 对于自然英语课程大纲设置的分析 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:钟莹莹 作者单位:武汉科技大学 | |
| 英语教学大纲是根据大学英语的培养目标和教学计划制定的,是英语教学的指导性文件,它以纲要的形式具体规定了英语学科知识和技能的范围、深度、总课时及英语教学的一般进度和对教学方法的基本要求.笔者通过对Gai | |
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| 12. 积极创设数学活动,有效激活课堂教学 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:彭雪梅 作者单位:贵州省大方县马场镇抬沙小学 | |
| 荷兰数学家费赖登塔尔认为:"数学是人的一种活动,如同游泳一样,要在游泳中学会游泳."<数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,自主动手实践、探索与合作交流是学生学习数学的重要 | |
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| 13. 如何培养和提高学生的数学能力 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:彭冬明 作者单位:广东省佛山市南海艺术高中 | |
| 近年来,在注重素质教育的我国教育背景下,如何进行教学才能培养和提高学生解决数学问题的能力成为数学教学界争论的-个热点.本文试图结合自己的教学实践经验,从五大方面来论述和论证了"培养和提高学生解决数学问 | |
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| 14. 生物课堂探究式教学模式的探讨 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:褚志鸿 作者单位:河北省永清县第一中学 | |
| 在现代科学技术的发展潮流面前,理科教学正在发生着革命性的变化.纵观八十年代以来生物教学的改革,尽管提法不同,名称各异,但其指导思想可以说就是"探究教学". | |
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| 15. 微积分在经济学中的运用 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:孙翔龙 作者单位:长江大学信息与数学学院 | |
| 随着经济的发展及数学理论的完善,数学与经济学的关系越来越密切,应用越来越广泛.微积分作为数学知识的基础,介绍微积分与经济学的书也越来越多,然而大部分书或者着重介绍经济学概念或者着重介绍数学理论,很少有 | |
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| 16. 浅谈小学语文教学中学生质疑能力的培养(一) |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:王江 | |
| “小疑则小进,大疑则大进”。疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始,以解决问题发现新问题而不断发展。在教学中学生敢质疑,能质疑,是发挥学习主动性、创造性地重要手段之一。改革小学语文教学就要以学生的发展 | |
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| 17. 试论数字图书馆服务模式的转变与服务质量的提升 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:高杰 作者单位:青海省图书馆 | |
| 现代图书馆的特点是:文献资源多样化、共享化,阅读环境网络化、数字化、智能化、服务质量多元化、特色化、个性化,管理科学化.数字图书馆建设成为现代图书馆追求的高层目标,数字图书馆的研究内容主要集中在两个方 | |
| 关 键 词：图书馆服务模式 服务质量 数字图书馆建设 现代图书馆 数字资源建设 数字信息环境 管理科学化 文献资源 |
| 18. 三江源藏俗录(三) |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:梁钦 | |
| 姓氏·佛名与俗名生活在玉树高原上的藏人,不但有名,而且大都有姓.在一个家庭中,除外来女性外,子女皆随父姓,而且世代相袭,与汉俗无异.但其家庭成员的名字却互不相关.不但丈夫与妻子、父母与子女毫无关系,即 | |
| 关 键 词：三江源 俗 家庭成员 子女 |
| 19. 写给可敬的卓玛、小曲扎 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:徐忠影 | |
| 关 键 词：《写给可敬的卓玛、小曲扎》 诗歌 徐忠影 文学 |
| 20. 关于《马克思主义基本原理概论》案例教学法的几点思考 |
| [中文期刊] 刊名:《群文天地》 2010年 004期 作者:董自稳 作者单位:河南财经政法大学成功学院 | |
| 马克思主义基本原理概论(以下简称"原理")是高校思想政治理论课新课程方案四门必修课之一,主要是使学生在树立马克思主义科学的世界观、人生观的同时,不断提高理论思维水平,学会用马克思主义的立场、观点、方法 | |
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