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期刊封面
月刊  1957
期刊信息
主管单位: 青海省教育厅
主编: 郭风波
ISSN: 0529-3502
CN: 63-1006/G4
地址: 西宁市五四西路35号
邮政编码: 810008
电话: 0971-6310554 6302573
Email: qhjybjb@163.com
网址:

青海教育

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Qinghai Education

本刊是青海省教育厅主办的综合性刊物。

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71. 撕撕剪剪中的趣味教学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:王少梅   
撕撕剪剪中的趣味教学王少梅撕剪活动是一种游戏,又是综合性较强的教学活动.它既有计算基础知识和美术等知识,又有自然科学知识和社会科学知识;既有形象思维的训练,又有抽象思维的培养等.它把教育与游戏结合起来
关 键 词:趣味教学 学习兴趣 幼儿记忆 动手能力 象思维 教学活动 小朋友 生动有趣
72. "10的认识"教学构思原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:吴建华   
"10的认识"教学构思吴建华"10的认识"这节课,应以充分运用教材和面向全体学生为出发点,根据数学知识的抽象性和一年级学生形象思维占优势的特点,遵循"由表及里、从易到难"的原则,分四个步骤进行.第一步
关 键 词:教学构思 10的认识
73. 农村中小学语文教学应走出的几个误区原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:陆峰   
农村中小学语文教学应走出的几个误区陆峰,陆辉目前,不少农村小学的语文教学费时多,质量不够理想.造成低效的原因有许多,笔者认为,要提高农村中小学语文教学质量,当前急需要走出以下几个误区:一、走出备课"抄
关 键 词:应走出 农村中小学 语文教学
74. 英语语法教学小议原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:赵学慧   
英语语法教学小议赵学慧英语旧教材在句型、对话、课文内容的编排上,基本是围绕着一个特定的语法项目来安排的,所使用的语言很富有"机械化"、"公式化"的特点,但其"交际性"不强.而目前正使用的新教材则是通过
关 键 词:英语语法教学
75. 浅谈小学地理教学中的爱国主义教育原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:赵青   
浅谈小学地理教学中的爱国主义教育赵青小学地理教学因其独特的学科性,有着无可替代的爱国主义教育优势.其教学内容,从认识家乡开始,以中国地理为主,初步涉及世界地理,上下几千年,纵横数万里,是进行爱国主义教
关 键 词:爱国主义教育 小学地理 地理教学
76. 早期教育贵在启蒙原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:姜有兰   
早期教育贵在启蒙姜有兰现在许多人都能认识到早期教育的重要性,广大独生子女的家长更是"望子成龙"、"望女成凤",舍得在孩子身上花时间、花精力、花金钱.于是社会上某某艺术幼儿园应运而生.经仔细了解,却发现
关 键 词:幼儿园 非智力因素 早期教育 非智力品质
77. 试谈教师的威信原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:赵玉兰   
试谈教师的威信赵玉兰黑格尔说:"教师是孩子心中最完美的偶像";这是因为学生时期是一个人自我意识初步形成、自我评价能力尚未健全的时期.所以,学生具有较强的"亲师性",正可谓:"亲其师,信其道,学其礼."
关 键 词:教师的期望 教师的威信
78. 浅谈"思路教学"对提高学生的写作能力的作用原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:王文莲   
浅谈"思路教学"对提高学生的写作能力的作用王文莲拜读了唐生恒老师"语文课堂教学改革的新思路-对欧阳代娜(思路教学)观的思考"一文,深感"思路教学"确实是语文教改的一个重大突破,这无疑给语文课堂教学指出
关 键 词:写作能力 思路教学
79. 通过"教"的改革 激发"学"的兴趣原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:朱增玉   
通过"教"的改革 激发"学"的兴趣朱增玉现行语文教材文体很多,文章现方语又教材文体很多,文章特点各异;学生志趣不同,知识能力基点不一.所以,我们应根据以上诸方面的特点来确定教学思路,创造出恰当的、能激
关 键 词:学习兴趣 《赵州桥》 激发兴趣 "学" 历史遗产
80. 小议作文教学原文获取 
[中文期刊]   刊名:《青海教育》   1996年 0Z2期    作者:李晓芬   
小议作文教学李晓芬作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练,也是小学语文教学中的一个难点.通过几年来的教学实践,我认识到,必须循序渐进,分阶段要求,步步落实,才有可能完成
关 键 词:小议 作文能力 作文内容 语文教学 命题作文 创造性思维能力 作文教学